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剑桥大学研究报告称孩子上学不宜过早
11/13/2009 3:05:52 PM | 浏览:1222 | 评论:0

  一份有关英格兰40年小学教育情况的评估报告建议,儿童入学年龄应推迟一年,延至6岁。这是迄今对小学教育规模最大的一次评估。

  剑桥大学发表的研究报告称,让孩子5岁就进入教室学习自制和遵守纪律的做法可追溯到维多利亚时代,它对孩子非但没有什么好处,甚至可能有害。这份报告长达608页。

  “剑桥小学教育评估”咨询委员会女主席吉莉恩·皮尤说:“如果你疏远四五岁的孩子,他们就学不会阅读、写字和算数。”

  她接着说:“这是一个带孩子进入学习阶段的时期,如果他们到4岁半或5岁时还做不到这一点,那就很难再回到正轨。”

  虽然这份报告的作者并未建议提高义务教育入学年龄(现在的入学年龄是5岁),但他们呼吁“公开讨论”这个问题。

  他们说,6岁之前的孩子反而应接受像托儿所的那种寓教于乐的教育。

  该报告称:“如果将早期教育阶段延至6岁或7岁,学校也有多达3年时间教孩子们树立积极的学习态度并掌握必要的语言和学习技能,从长远看,这对提高教学水平非常重要。”

  该报告称,英格兰历来规定儿童5岁入学,威尔士、苏格兰以及荷兰采用相同做法。这一规定可追溯到于1870年颁布的《初等教育法》,这部维多利亚时代的法律是按照工厂主的要求而制定的。

  报告称:“有关5岁入学的规定不是出于对儿童教育或成长的考虑,而是为了满足工业需要……显然,孩子早一点上学,就早一点毕业。”

  在欧洲国家中,20个国家规定儿童6岁入学,包括瑞典在内的8个国家则规定7岁入学。

  剑桥大学的评估所依据的是一项为期3年的研究和31份中期报告。

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