“要读书，到美国”，这是全世界的共识，尤其是中国人的共识。可不，到美国读书的中国人，从当年的研究生，到本科生，再到今天的中学生，一波高似一波。国土安全部最近透露，2011-12年间，来美读高中的中国学生达2万4千，而5年前几乎是零！

　　美国教育为何吸引人？许多人都点出美国实行“素质教育”、“创新教育”，与中国的应试教育、守成教育形成强烈对比。还有一点被许多人忽略，就是美国教育是积极教育，简单地说，就是指在快乐中学习，在学习中快乐。中国教育恰恰提供了相反的案例：读书要苦读，什么“梅花香自苦寒来”，读书郎要哭丧个脸。不仅是家长，老师，那些来美国游学，领略过美国课堂学习的快乐的中国孩子们，都会头也不回地选择美国教育。

　　但是，从另一方面看，美国教育也在危机之中，恰恰在其引以为豪的几个方面，偏离了正轨。美国也有标准化考试泛滥的倾向，API等指标决定着学校排名，甚至决定着社区的房价。利益所在，学校家长都不敢掉以轻心。许多重要的标准化考试，如加州的STAR考试，只考数学、英语，使得多元化教育大打折扣，应试教育坐大。在华人区里各种考试补习班，补习学校大行其道，也就是抓住这点赚钱。

　　其次，正如美国产业出现了空心化、制造业大量外移现象，美国教育也是如此。挣大钱的榜样诱使美国最优秀的头脑都去学法律、金融等学科。而在工程、技术等传统领域，学得人越来越少，靠外国学生来补齐。与过去相比，美国学生的动手能力在削弱。

　　还有就是财务危机。这是最严重的危机。金融危机爆发以来，一方面是家庭收入下降，一方面是学费大涨。教育，尤其是高等教育，不再是中产阶级的必需品，而成为昂贵的奢侈品。都说要快乐教育，但如果学生身背沉重的学贷，学生如何快乐得起来？家长如何开心得起来？

　　《纽约时报》报道，2012-2013学年，高校招生总人数降低了2%，创下自20世纪90年代以来最大学年跌幅，其中原因很多，但美国这些年教育走偏了，使得美国大学的光环不如从前，是重要原因之一。