教育專家指出，造成中國留學生被學校開除的原因是，許多中國留學生年齡小、交流能力弱，面對沉重的課業壓力和不熟悉的文化、社交風俗和學校外花花世界的誘惑，缺乏相應的學習、規畫及危機處理能力。

同時，學生和家長對美國大學畢業率低的情況沒有認識，行前缺乏思想準備。專家呼籲公眾關注學習能力稍欠的後段生，學生和家長在出國前都要做好相應的心理準備。

吳同學是個靦腆的男生，他2009年一個人來到美國，在洛杉磯讀高中，2012年進入南方一所大學學習。在高中學習不成問題的他進入大學之後卻發現自己要面對許多困惑：沒有了老師的壓力，但也沒有了了解自己的長輩的指導，他在大學無所適從，從功課到日常生活都出現了困難。

開始時，吳同學感覺自己仍能應對，相信自己一個人能順利通過學校的GPA要求，甚至在收到學校第一次警告之後，他仍這樣自信。他去找了導師諮詢，選了一些相對比較容易拿高分的課，希望自己能夠順利通過學校的要求。遺憾的是，因為之前成績欠缺太多，之後的成績不足讓GPA達線，而這一次，學校不再給他機會了。

趙同學2011年到中西部開始自己的大學生活，初到美國的他對異國的一切都不熟悉，遠渡重洋來到這裡只因為父母希望他能在美國留學。趙同學出國的流程都是中介操作的，從學校到專業，他都沒有介入。但是到了學校之後，趙同學發現自己並不喜歡化學工程類專業，他開始不去上課，學校先是給他警告，然後終於在大二接近結束時將他開除。

美國華裔教育專家陳航表示，許多中國小留學生並不適應美國的教育體制，加上學習和能力欠缺，如果本身基礎不好，很容易在美國大學中面對學習困境。「由於有語言風俗和學習習慣的差異，中國的中後段學生到了美國之後，往往會成為成績最差的學生。」陳航說，不是所有留學生都能進入美國名牌大學，這些基礎較差的學生來到美國，往往會遇上自己預想不到的困難。

研究發現，面臨開除問題的中國小留學生普遍有時間分配不當的問題。陳航指出，大一和大二的學生剛到美國，不知道應當如何分配自己的生活與學習，許多小留學生往往在遊戲甚至電視劇中耗掉自己的時間，功課沒能跟上，甚至也不知該怎樣跟進。大學生都是成年人，學校也不會再提供相應的輔導。

傳統中國家庭中，家長包辦一切，哪怕孩子上了大學，家長仍不放手。遠離父母之後，孩子無法適應巨大的反差，之前也缺乏獨自生活與應對變故的能力，往往導致各種問題出現。

大部分因成績過低被學校開除的中國學生修讀的是理工科和金融、商科，與中國留學生在海外的專業選擇相符。根據早前中國教育部留學服務中心發布的報告，學習管理學、經濟學、理學和工學的留學生占海歸人數的八成。

報告顯示，金融、商科專業目前在中國留學生中較為熱門，但淘汰率亦高。陳航提醒學生和家長，在選擇專業時，除了考慮就業前景、專業熱門度等因素，更需要了解學生本人的興趣和性格是否真的適合學習金融。

除了時間分配不當，功課跟不上，留學生到美國還面臨中國式思維到美國玩不轉的煩惱。陳航說，中美兩國文化對同一件事看法差異巨大，留學生如果不了解美國社會的一些規則，容易給自己帶來大麻煩。

中國學生在出國前受的各種培訓，經常鼓勵學生使用「機經」（上機考試的經驗，就是背題庫）刷高分，在中國，這被視作學生努力準備考試的本領，而在美國，這是嚴重的作弊行為。陳航說，他曾遇到有在美國讀高中的中國小留學生，因使用「機經」被學校發現，自己還不承認，最後因作弊和說謊被學校開除。

陳航提醒留學生，中國學校文化中，分數越高越好，只有明顯的考試抄襲等行為才被視作作弊；但在美國學校中，作弊有更為寬泛的定義，考試成績若超出自身水平即作弊，而撒謊更是美國學校中的大忌。陳航呼籲，中國學生在準備留學前，一定要做好相關規則的學習和準備。