据“底特律新闻网”（Detroit News）7日报道，这名5岁的小女孩问老师：“您刚刚说用汉语怎么说黄色？”密歇根州兰塞克勒斯公共学区（L'Anse Creuse Public School District）幼儿园汉语浸入式教学项目的老师李欣（Xin Li，音译）教康蒂读了一遍。小女孩一边画画，一边反复学着老师的发音。

康蒂和幼儿班的同学们都是一边学画彩虹，一边跟着老师学习用汉语说出各种颜色的发音。

这些幼园生在学习普通话儿歌和字母歌的同时，也学习一些英语和数学。2014年9月，兰塞克勒斯公共学区开始进行普通话试点教育，康蒂和她的同学们成为这次试点教育项目的对象。

在密歇根州，类似的汉语浸入式教育项目越来越受欢迎。密歇根州有数所学校开始提供该类教学项目，包括尤迪卡学区（Utica Community Schools）的奥克布鲁克小学（Oakbrook Elementary School）以及法明顿谢尔斯丘市（Farmington Hills）的法克森语言侵入学校（Faxon Language Immersion Academy）。

兰塞克勒斯学校的汉语项目每天教授半天，两个幼园班，一个班上午一个班下午。汉语老师李欣来自山西省太原市，她在课堂上只说普通话。就算同学们用英语问问题，她也会用普通话回答。

正因为这样，凯莉•格思里（Kelly Guthrie）5岁的女儿安娜贝拉（Annabelle）已经开始在家唱中文歌曲了。34岁的格思里坦言，一开始听到孩子要在幼儿园学习普通话，自己还有点担心。因为这毕竟对幼园生来说是巨大的转变，这些幼儿园的孩子已经用英语学习了很多时间。“不过现在我非常高兴，因为这个项目很好地融入了教学，而且女儿很喜欢汉语。”他说。

李欣也给予孩子们特别关注，逐一为孩子纠正发音。幼园班负责人贝蒂•克兹马（Betty J. Kozma）表示，这种热情得到了回报。“研究显示，教授的时间越早，孩子更容易融入语言环境，所以我们在孩子很小的年龄教授他们中文。现在他们觉得这很好玩，而且孩子的父母也感觉到孩子很开心。”她说。

克兹马表示，幼儿园的学生在小学仍然可以学习中文，那时他们会对中文有不同的理解。“我们希望看看这样教育的反映，以及观察是否有更多的需求。”她说。在学习中文之前，幼园生每天只学习英语课程。