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张宇伟:美国游学归来教育再反思
张宇伟:美国游学归来教育再反思
2015/8/4 19:46:34 | 浏览:1348 | 评论:1

当今世界全球化的步伐越来越快,未来中国需要的一定是既懂中国,又了解世界的中西合璧人才,“大学一家”能够使得学生在学校感到温暖,到社会愿意服务于他人。

张宇伟:美国游学归来教育再反思

  2012年5月13日至2012年5月28日,我参加了北京大学国家发展研究院“美国领导力的国际体验、观察和反思”的课程学习,短短两周的时间,我们到纽约、新泽西、费城、华盛顿等城市,到美国的高校、国会、政府、企业实地参观考察,先后参观考察了西点军校、福坦莫大学、彭博社、海尔美国、国际商业机器IBM、哥伦比亚大学、中建美国有限公司、新泽西州政府、普林斯顿大学、安德鲁斯空军基地、美国国会、安纳波利斯海军学院、世界银行、马里兰大学、迪玛莎天主教高中、美国最高法院、美国联邦储备委员会。在不同的地方听讲座,与嘉宾交流,参观学习,在宾馆酒店、在行进的大巴上同学们进行不断的反思讨论和学习,可以说,这两周的学习,我们对美国的社会、文化、政治、教育等方面有了新的认识,开阔了眼界,增长了见识,紧张而富有收获。由于我被分到了教育小组,所以,我仅对美国教育方面一些对我有感触、有启发的事情写出来,对美国教育进行一下再反思。

  5月14日,我们参观的第一站就到了美国著名的联邦西点陆军军官学校(The United States Military Academy at WestPoint),简称为西点军校,在西点军官俱乐部,我们受到了西点军校校长、三星上将David .Huntoon先生的欢迎,使我们深受感动的是,校长本人与我们在场的39位同学、四位老师一一寒暄握手、一一照相,然后,又用15分钟的时间以亲和和真诚的口吻进行演讲,讲中美关系、西点与北大的合作、谈西点的教育理念,最后,用5分钟时间回答了我们同学的提问,后来,我们在现场从西点军校公关部部长那里了解到,校长先生因为回答我们的问题,使得从首都华盛顿来的两名参议员在他的办公室多等了5分钟。使我们感慨的是,一位三星将军、一位著名军校的校长能够和我们逐一寒暄握手照相,能够为了回答我们的问题,让首都来的两位参议员多等5分钟,恐怕在其他国家和地方很难看到。他之所以这样做,我想:一是他的修养,二是他做给在场的其他西点军校领导(教务长、系主任、上校、少校、士官生),让他们看到,校长是如何对待远方的客人,使得他们今后更加善待他的学员,未来毕业后,善待他所领导的士兵。

  张宇伟:美国游学归来教育再反思

  5月17日晚上,在福坦莫大学的报告厅,我们听到了中国驻纽约领事馆教育参赞岑建君先生的演讲,岑参赞用两个小时的时间,将中美基础教育和高等教育做了对比分析,岑参赞是教育部高教司的司长,在美任职近十年,他用详实的统计数据和他在美国十年的亲身体会,提出我们国家的基础教育至少落后美国二十年,高等教育差距更大。主要差距表现在:

  1、基础教育中,美国的脑科学家和心理学家参与基础教育的课程设计,从科学研究成果看,学生在15岁之前,没有抽象思维能力,所以,美国在15岁之前的学习,更多的强调感官认识,实际体验,在观察中学习,触摸中体会,在大自然中学习,所以,他的学生在小学毕业的时候就会知道如何利用图书馆查阅文献资料,在高中之前,就有在野外生存能力,社会沟通和生存能力。

  2、高中阶段,提倡学生综合发展,培养学生全面的素质,美国的高中规定,每一名高中生在四年的学习期间,每年要到社会上做40小时的义工,最好是艰苦的义工,这是规定,也是大学录取所看的一项重要条件。提倡德智体全面发展,特别是在体育和文艺上,美国基础教育下了大的功夫,鼓励学生的体育艺术特长,培养学生的学生兴趣,高中阶段实行跑班制(不同年级的学生选择同一门课),用鼓励和激励的方式教育学生。

  3、大学期间,重视通识教育,重视读书,具有关权威机构调查,中国上海的大学生每年每人平均读书8本,美国的大学生每年每人平均读书24本,而美国的犹太人平均每年每人读书64本,这也是美国的犹太人成功的其中一项重要原因。

  4、大学期间,重视智力因素培养,同时重视非智力因素培养,通过体育培养人坚强的意志和强健的体魄,通过文艺将人的左右脑打通。大学的学习使得学生养成终身学习的习惯,在美国的大街上、机场、火车站、地铁里,你可以看到很多人在读书,而在中国,很少人在这样的场合读书,充其量在看看报纸和杂志。这也是岑参赞认为中国教育最大的失误:没有使人养成终身学习的习惯。

  5、美国大学科研成果的转化,以麻省理工学院为例,该大学毕业的学生创造了4000多家公司,解决了400多万人的就业,创造的财富以国家为单位排名的话,麻省理工学院可以排名为第九位。

  5月21日上午,我们前往安纳波利斯海军学院,她是美国海军唯一的一所正规军官学校,该校毕业生长期以来是美国海军正规军官队伍的骨干和中坚,占美国现役军官总数的80%,马汉.尼米兹、哈尔西、伯克和里克弗等杰出将领,均为该校学生。在海军学院,给我留下最深刻印象的是在她的男学员公寓,在公寓的大厅,有美国海军历史上胜利战役的介绍、战利品,有美国海军历史上战败的战役介绍,在大厅四周刻着重大战役阵亡烈士名字,在大厅正中间刻着海军学院的校训。可以说,每天海军学员回到宿舍公寓的时间,都会经历一场海军的爱国主义教育。

  5月21日中午,我们到华盛顿的世界银行总部,受到世界银行副行长、国际著名经济学家,也是我们北大国发院的灵魂人物,我们的老师林毅夫先生的接见。林老师在两个小时的演讲和回答问题中,同样提到了教育问题,给我留下极深刻印象的是,林老师的谦虚谨慎,演讲时用大量的数据,回答问题时诚恳耐心。他提到:在中国做事情不是“术的问题”,而是“道的问题”,中国应该居安思危。

  同样在普林斯顿大学、哥伦比亚大学、马里兰大学,我们也都看到了好的环境,学生整体积极向上的学风。两周的学习,对美国的教育有了更多的了解,对比中国的教育,特别是高等教育,我认为我们应该很好的反思,对中国而言,得到社会公认的中国高等教育最好的时期是在民国时期的几所大学发生的,比如当时的北京大学、清华大学、燕京大学、南开大学、圣约翰大学。这几所大学为中国培养了大量“大师级”人才。反思美国教育和中国教育,我认为有些经验值得借鉴。

  1、校长的选拔

  大学校长应该选择事业家、教育家,应该具有献身精神。应该是品格高尚、具有大爱的人,同时,也应该有着优良信誉记录和实践经验的教育家,比如,司徒雷登先生在1919年到燕京大学任校长(43岁)时,已在中国接受教育和任教达26年,在美国接受教育17年,已经是一个熟悉中国文化,熟悉美国西方文化的中西合璧职业教育家。同时,燕大校长司徒雷登先生在燕大任期29年(1919-1949),充足的任期,保证了政策的连续和持久,校长不会把学校的工作作为短期的临时工作。(其他几所名校如清华大学校长梅贻琦先生担任清华校长17年(1931-1948),蒋梦麟先生担任北京大学校长15年(1930-1945),张伯苓先生担任南开大学校长40年,卜舫济先生在上海担任圣约翰大学校长52年(1888-1941)。

  2、校训

  校训是一个大学的灵魂,是办学理念的浓缩,知名大学的校训一般都比较简练,同时对每位在此学校的毕业生都产生一生的影响,比如北大蔡元培校长提出的校训:“思想自由,兼容并包”到今天都产生着影响,清华校训:“厚德载物,自强不息”,燕京大学的校训:因真理,得自由,以服务。此次到美国的大学看到,西点军校的校训也极为简练,只有六个字“责任、荣誉、国家”( Duty Honor Country),学生守则的核心条款也只有一条:不许撒谎、欺骗、偷盗,也不能容忍身边人这样做。海军学院的校训也极为简单:永远不要抛弃你的战舰(Donot Give Up Your Ship)。

  3、体育和文艺的重视

  美国的很多大学对体育都极为重视,体育设施非常完善,比如我们这次去看到的普林斯顿大学、西点军校、海军学院、哥伦比亚大学、马里兰大学,对体育的重视,对体育背后精神的理解,这是我们值得学习的,他们认为,没有健康的体魄,不能够负担重要和艰苦的工作。正像英国著名教育家、哲学家约翰.洛克先生在其著名的著作“教育漫话”开篇中所讲:“健康的心灵寓于健康的身体,两者缺一不可,如两者缺一,即使功成名就,也绝无幸福可言”。

  文艺的重视也是我们值得借鉴的,中国驻纽约教育参赞在演讲中专门提到,西方教育学家曾经提出观点:一个具有艺术修养的人,很难不是一个彬彬有礼、道德高尚的人”。

  4、教授治系、教授治院

  清华校长梅贻琦先生曾说,“大学应该是一个研究高深学问的场所”,燕京大学在其章程中明确规定,各院院长的产生和各系主任的产生由教授们推选产生,这样从制度层面,保证了院长和系主任是教授们信得过,教授们认可的业务型领导。对我们现在的大学而言,如果现在不能做到“教授治校”,至少可以尝试教授治系、教授治院。让大学回归学术。

  5、“中西合璧,大学一家”

  当今世界全球化的步伐越来越快,未来中国需要的一定是既懂中国,又了解世界的中西合璧人才,“大学一家”能够使得学生在学校感到温暖,到社会愿意服务于他人。总之,他山之石可以攻玉,随着中国经济不断的健康发展,随着中国与世界交往的不断加强,相信中国的教育也会总结我们自己几千年好的教学理念,学习世界上著名学校好的办学经验,办出中国教育的特色,为社会为人类培养出更多的人才,中国教育的明天一定会更美好!

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su mingxian说:留言于2015-08-06 08:04:04(第1条)
“中西合璧,大学一家”,说的是不错,但现实却不是这样。中国大学也好,中小学也好,都是移植西方的制度来的,大学教育改革也说了几十年了,结果如何?是越来越中国化,也就是说越来越中国官僚化。那位教育参赞说的是不错,但他是在美国说的,如果他回到中国,估计也和教育部的现在官僚一样了。同样是中国的大学,何以民国时期就能做到跟西方的没有多少区别,反而现在就不行了呢?
 
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