报告显示，赴美读本科的学生占26.4%、赴澳大利亚的占17.3%、赴加拿大的占15.4%、赴英国的占13.7%。尽管美澳加英吸引了超过7成本科留学生，每年仍有数万中国学生前往德、法、荷、意、瑞士、日、韩、新这八个欧亚国家读本科。
《2015美国门户开放报告》显示，2015年赴美攻读本科学位的中国学生人数第一次超过赴美攻读研究生学位的人数，达124552人，较前一年增长12.7%，出国读本科的留学生不再只是中国低龄留学的主流群体，也已成为中国留学人群中的主流。
在热门本科留学目的国中，申请美国本科的准备时间是最长的，准备过程也是相对复杂的。近年来美国本科留学申请呈现出名校录取难度提升、重视学生高中期末成绩、注重软性背景、准备期提前等显著特点，今年6月新的美国大学申请系统CAAS开放使用，目前已有90余所院校加入该系统，美本申请起点已最早前探至初二。
数据显示，目前美国留学申请，以综合排名30-80的学校录取为主流，约占到录取数量的70%，美国前30综合大学和文理学院录取约占到5%。而综合排名100名之后的不少美国院校，也以其较高的教学质量、特色鲜明的专业设置以及费用优势等，吸引了不少中国学生，约占录取数量的20%。
优质的高等教育水平和相对宽松的留学政策，使澳大利亚成为中国学生本科留学第二大目的地。根据澳大利亚新的SSVF简化学生签证政策，学生签证不再硬性要求申请人提供英语水平以及经济能力书面证据。此外，PSW工作签证的申请成为趋势，学生在澳洲毕业后，可升学、可就业，满足要求还可以计划移民。澳大利亚院校也是对中国高考成绩认可程度最高的国家，目前在澳大利亚境内共有28所院校接受中国高考成绩，学生只要持有中国高考成绩，达到相应语言要求，即可获得澳洲院校的录取。
加拿大拥有300多所高水平的公立大学，而低于英美的留学费用、安全的社会环境，又是移民国家，也吸引了大量中国留学生。加拿大移民局也在逐步简化学生签证办理政策、资金担保要求、父母探亲签证等。加拿大大学也提供了双录取、直通车项目等丰富的曲线升学路径来满足暂时不够条件直接入读加拿大大学的学生。
留学费用方面，美国、英国、澳大利亚最贵，一年的学费加生活费约为24-31万元人民币，《中国学生低龄留学白皮书——本科篇》整合了各国官方教育机构发布的政策信息以及启德近5年自有客户服务数据，结合5619份调研问卷、近百位留学生访谈以及数十位家长访谈，以多元数据信息辅以真实案例的形式，对中国学生本科留学进行了全面详实的解析和建议。
据法国国际广播电台网站10月6日援引《明镜新闻》报道称，虽然海归已不像以前那么吃香，找工作不再那么容易，同时，中学生出国也受到批评——他们年纪小、难以适应外国生活，容易被压力打垮，出国或许毁了他们的人生。但中国仍是一个学生出国学习大国。
报道称，由1870年代至今，出国留学一直是中国的重要国情。最近10年，“出国留学”被过亿新兴中产家庭发挥至极致，不但大学生出国读书，中学生也络驿于途，情况实在已到了“全民出国”的程度。报道指出，中国崛起大有超过美国之势，或成为经济第一大国，但软实力却远远不及美国。单就教育来说，中国人争相出国的观念根深蒂固，还见不到逆转的迹象。
报道认为，中国到了民众不再争相出国、将上学之路放眼于国内之时，才可真的算得上是强国。
有多少人想出国？
先来看一组数据，向你证明，中国“出国热”到底有多“严重”。
中国教育部公布数据显示，2015年，单是出国读大学的人数就达到52.3万人，这个数字还没有计算近年暴增的中学留学生。美国仍是留学的首选国，去年到美留学的中国学生达26万人，远超其他英语国家比如澳大利亚9万人、英国8.6万人、加拿大4.2万人、新西兰1.4万人。
广州《新快报》引用启德教育《中国学生低龄留学白皮书——本科篇》报告显示，出国留学读本科的学生或家长中，有43%是在孩子高中阶段就产生了留学意向，24%是在初中。值得关注的是，现在中国低龄留学生现象普遍，有8%的家长在孩子小学及以前便有了让孩子在本科出国的想法。
而且，因为中国庞大的留学市场，也应运而生了许多与留学相关的周边产业。
根据《中国留学发展报告》统计，截至2015年，中国正规留学中介机构共330家（正规留学机构指获得在地省级教育行政部门颁发的《自费出国留学中介机构资格认定书》），数量还趋增长。
而一些打着留学培训，雅思、托福英语培训，还有做留学相关业务的教育培训机构，数量更是繁多。从这一点就可看出，中国“留学”到底有多“火”。
为什么出国？
《中国学生低龄留学白皮书——本科篇》称，逾七成家长让孩子本科出国是为了“开拓眼界”，68%认为“国外有比国内更好的教育条件”，此外则是“增加学识”。而这三个目的的排序与准备出国读本科的学生的完全选择一致。
搜狐网留学频道认为，出国留学可以提高英语水平、在国际上获得更优质的教育、在国外获得不一样的资源、最后也许还能移民海外。
当然，更文艺的原因也有，类似浙江新篮网就提出，在调查了多名留学生与家长后发现，许多留学生认为，留学可以为学生带来专业学识与发展机遇，用通行的语言来相互了解。留学也是青年时期难得的锻炼机会，是一纸文凭外获得的宝贵人生阅历。除了流利的口语和烫金的学历，留学最重要的是帮助留学生重新审视周遭的世界，去感受异域风情的文化，并在其中学会求同存异，和谐相处。留学对重塑人格、价值观和世界观意义重大。
中国教育成强国发展短板？
从上述留学的诸多原因可以得出，海外教育比中国国内教育更加优质，似乎是媒体与民众的共识。在中国已经成为世界第二大经济体的今天，教育出了什么问题？
中国全国政协委员、中国矿业大学副校长姜耀东认为，中国对教育是十分关注的，但其中也存在一定问题。建设“双一流大学”是中国教育界的补短板、上水平的工程。综观近代世界历史，没有任何一个大国，可以在高等教育落后的情况下能真正成为全面领先的世界强国。建设中国特色世界一流大学，必须紧扣一流目标，体现世界水平。但目前中国高校的整体教授队伍水平与西方发达国家相比还存在相当大的差距，即使如北大、清华这样中国国内顶尖大学，虽然有出色的本科生，也在某些学科取得了突破并达到世界领先，但都还不是公认的世界一流大学。究其根本原因是由于中国没有一支世界一流水平的教授队伍，以及与这世界一流教授队伍相配套的政策体制。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，导致低龄留学热的主要原因，就是有些中国家长不满国内教育理念。熊丙奇说，低龄留学热，说明教育改革没有触及到问题实质，没有打破素质教育和应试教育的壁垒。尽管这么多年来国家一直在倡导减轻学生压力，但实际上学生的压力并没减小，反而是越来越重。“现在不少家长观念也在转变，不希望孩子承受这么大的压力，把精力全部放在书本学习上。所以，家长更信任选择美国的教育方式和理念。”此外，中国国内高等教育的质量不够高，“大学生选课范围有限，太多的家长对高等教育质量不满，想着把孩子送到国外。那么既然要出去，不如就尽早出去，让孩子提前有语言环境，适应国外生活。”
北京留学人员商会副会长梁中锋说：“很多年轻的朋友问我应不应该出国留学，我说你但凡有机会，就应该出国。”他认为，留学生可以更具国际化管理经验、国际化知识、国际化概念、国际化视野，这是在中国国内学习办不到的。
而新东方董事长兼总裁俞敏洪认为，中国教育的失败之处在于，教育理念出了问题。俞敏洪称，中国的孩子们长大以后有两个问题：第一，他们从来没有度过愉快的童年和少年时光；第二他们从来没有过真正拥有自己的思想。
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