中国产业升级的关键还在于产学结合、打造创新型人才。

　　近日，中国教育部启动了“卓越工程师教育培养计划”。全国逾千所高校的400万工科专业学生将被安排至企业实习一年，企业将与高校联合培养学生的实践与创新能力。同时，在选聘工科专业教师方面，也有了比以往更高的标准。

　　工科实用性强，专业覆盖面广，与产业结合紧密，对社会经济影响力大。二战后的美国，以斯坦福大学、麻省理工学院等为代表的工科院校，因开设专业符合当时产业发展需求，催生了硅谷和128公路等知名科技园区、科技带，推动了经济社会发展。

　　据中国官方的最新统计，目前，全国开设工科专业的本科高校1003所，占本科高校总数的90%；今年全国高校毕业生总人数超过630万人，工科毕业生也占据了绝对多数。因此，解决了工科专业毕业生的就业难题，也就是解决了全部高校毕业生就业的主要问题。

　　当下的中国正处于高速工业化进程中，对工程科技人才的需求极大，迫切需要培养一大批能够适应和支撑产业发展的工程人才。但高校专业设置严重滞后，造成向社会输送的人才与各行业发展所需人才不匹配，创新能力低、产生大量所谓“结构性过剩”的毕业生。加之不少教师纸上谈兵、学生眼高手低，加剧了人才供求矛盾。

　　虽然大学教育不等于职业教育，但毕业生起码应有基本的从业素养。而将大学生送进企业学习至少有两大好处：不但是学校教育必要的补充，使学生在实践中提高应用创新能力；也是“授学生以渔”，有利于产学结合。

　　当然，好的政策还需要执行得力，否则难免流于形式：一方面，对企业来说，不少事情关涉企业商业和技术秘密。企业是否愿意让并非企业员工的实习学生介入？学生真正能学到什么？另一方面，在相关法规尚不完善的情况下，难免有一些企业会钻空子，将学生作为免费劳工使用。而由政府包办的安排实习，是否有长远规划？是否会扩展到其他学科？这些还需要当局进一步做出系统性的制度安排。

　　6月初，中国发布《中长期人才发展规划纲要》，确定中国经济未来的核心竞争力将从人力资源转向人才资源，而打造面向产业发展需要的高端人才群体首当其冲。期待“学生实习”政策成为中国打造强大产业人才的一个好平台。