各州州長和學校主管公布全國教育標準的建議還不到兩個月，全國就有27個州已決定採納，另有十多個州將在未來兩周採取行動。

　　長期以來，各州一直認為教育課程應由各州控制，因此，許多教育界人士對各州支持採用全國標準深感驚訝。

　　迅速頒布全國的共同教育標準，對從幼稚園到高中的學生每年如何學習英語和數學都做出具體規定，應部分歸功於歐巴馬政府推動的「向最高奮進」（Race to the Top）的競爭計畫。在8月2日前採納這項全國標準的各州，將有資格獲得34億元聯邦援助中的部分資金，定今年9月頒發。

　　教育部長唐侃說：「我感到欣慰，新標準已成了教育工作的第三軌道。全國半數的州認為，這是正確之舉，遊戲規則應當改變。」

　　即使是在教育體系冠居全國的麻州，在激烈辯論之後，通過採納新標準的決定。繼康州和新澤西等州之後，紐約州已決定採納新標準，儘管該州具體實施的時間表仍未確定。

　　新的教育標準得到了美國教師聯盟等機構的支持，但該聯盟主席溫加騰擔憂，如果各州缺乏實施資金，那麼，他們匆促簽約採納新標準，就可能事與願違。

　　溫加騰說：「我們已經看到經濟衰退的影響，削弱了提高教育標準的能力。倘若各州通過了新標準，但卻沒有實施，老師就不知道如何做才能達標，而教師正是評比學生的基礎。」

　　新的教育標準在擬定、評估和爭取廣泛支持方面，得到了比爾和梅琳達．蓋茲基金會等許多組織的資助。經過兩年醞釀，標準的初稿今年3月終於出台，以便最終取代各州互不相同的教育標準。

　　新的全國教育標準規定了各年級學生須掌握的知識。如二年級的學生應能讀出雙音節字，而五年級的學生，則應能對不同分母的分子進行加減計算。

　　採用新標準並非意味著立即改變學校的教育，標準的實施將是長期過程，各州需重新考慮和安排教師的培訓、教材和考試等事宜。

　　對那些沒有在「向最高奮進」活動中獲勝的州，可能會缺乏採用新標準的動力。

　　長期主張制定全國教育標準的復敦（Thomas Fordham）基金會會長芬恩說：「前面的道路依然坎坷，我擔憂的是，如果20個州未能獲得『向最高奮進』的基金，這些州就可能會無奈地說，『我們現在確實沒錢聘請教師』。」