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大陆的现在的大学生都被老师“惯坏”
大陆的现在的大学生都被老师“惯坏”
9/20/2018 3:11:01 PM | 浏览:344 | 评论:0

大陆的现在的大学生都被老师“惯坏”


大陆很多大学生都承受过高中沉重的学习负担和千军万马过独木桥的压力,一旦步入高校,紧绷的弦立刻消失,思想上变得放松,没有了压力,学业上也慢慢开始懈怠。甚至很多大学生在走出校园,迈向社会开始工作后发现,自己的大学经历在找工作上并没有特别的优势,埋怨着四年大学生活让人变“废”了。

于是有人说,大学生都是被大学老师“惯坏”的。因为大学生想在课上玩手机就玩手机,想睡觉就睡觉,期末还会给划重点,一般过得去的都会给及格,不管学生是否只是在考前突击一下,考后立马全部忘记。那么,事实真的是这样吗?

大学老师是如何“惯坏”大学生的?

1.课堂“自由”

大学课堂不再像高中课堂那样,为了让学生好好听课,学生睡觉会被叫醒,学生玩手机会被收手机。大学课堂有个经典的段子就是“请前面玩手机的同学,跟中间打牌的同学说一声,叫他们小声一点,不要打扰后面睡觉的同学”。

只一句话,就把大学课堂的学生状态给囊括了。玩游戏的、睡觉的、打牌的远远超过认真听课的学生。现在的现实是,大学老师最多用点名管学生上课不上课,却没有办法要求学生听课不听课。

你说大学老师看到这样的情况不焦心吗?当然焦心,可大学老师还能严格要求他,强制让他学习吗?别开玩笑了,大家都是成年人,这是大学课堂,不是高中课堂。

2.考前划重点

大学校园里,期末老师划重点似乎已经成了一个潜规则。老师如果不划重点,那么学生的挂科率可能变高,还可能造成教学事故,领导还找上门来。最后学生不好过,老师更不好过。

于是,就造成现在的学生在前十几周的课上什么都不用听,只需要在期末背背老师划的重点,平时出勤率高,就可以及格的大概率现象。即使这个学生对自己这堂课学了什么一点印象都没有。

3.越给越高的分

可以这样说,部分学生看到的成绩并不是自己真实的成绩,特别是那些期末59分、60分的学生。59分的学生,不要说老师连多一分都不给你,故意跟你过不去,实际上59分已经是比你真实分数还要多很多的。而得60分的同学,可能是大学老师把学生的试卷看了一遍又一遍,东拉一点分,西提一点分,最后终于把分数确定在了60分。

大学老师为了不“惯坏”大学生做了哪些努力?

诚然,像上面所说,大家都是成年人,大学老师并不会强迫大学生不可以玩手机,不可以睡觉,在课上只能认真听讲。但是作为大学老师,肯定会希望学生听讲,学习到知识,于是他们会选择在其他地方努力。

比如,在课堂上,有些大学老师会常常为了增加自己的课堂吸引程度,做很多功课,融合时下大热电视剧、电影或者游戏等。比如,采用新颖的课堂形式,让学生眼前一亮,自然而然将学生吸引到课堂。当然也有很多靠着自己的人格魅力,丰富的知识内涵等夺取学生的课堂注意力等。

比如,在划重点这件事情上,大学老师不会选择在期末统一划重点,而是会在每堂课上讲到重要知识点时,提醒学生这个知识的重要性,让学生在每堂课都能吸收一些知识。

比如,期末考试这件事情上,有好些老师会降低卷面分的比例,增加平时分,布置一些相关专业的课堂作业,让学生在实践中获取新知。

……

真的是大学老师“惯坏”了学生吗?

大学生都是从高中过来的,高中时期,他们会在老师的督促下学习,会在家长的期望下努力,希望能够考上好的大学,不负十多年的寒窗苦读。但他们却似乎没有想过考上大学之后应该怎样做。

或许学生想过这个问题,但是当他进入大学,发现大学老师并没有像高中老师那样关注自己,要求自己,任由学生在下面玩游戏、睡觉等,他们就发现自己不再像高中那样受到老师和学生的约束,于是沉迷游戏、经常追剧……感受到自由的大学生甚至有些忘记了当时高考之后踌躇满志的自己。

大学的时间相比高中更加充裕,大学生其实可以将这些自由的时间用在学习、实践或者自己想做的事情上,但是,这些更靠一个人的自觉,也更需要一个人的自主能力。然而,大学里平时宅在寝室的大学生比比皆是。游戏是好玩,电视也确实好看,但是它们不该占据大学生大学四年的大部分时间。

大陆的现在的大学生都被老师“惯坏”

某大学曾以“大学最后悔的事”为题在网站上展开调查,结果接近40%的人选择了“虚度大学光阴”。还有人选择“大学没有好好学习”“没有多去几次图书馆”……

当然,大学生并非都被“惯坏”了。同样是在相比高中自由度更高的环境中,在大学老师“惯”着的课堂上。自控能力强且有良好规划的大学生,却能在大学四年中非常清晰地认识自己,没有觉得自己在虚度光阴,更没有觉得有太多遗憾,在他们心中,自己当前做的事情就是有意义的。

所以,这么一看,真的是大学老师“惯坏”了大学生吗?

相关:大学生需要合理“增负”

前段时间,教育部要给大学生“增负”,引起网民的热议。

划重点:全面整顿本科教育教学秩序,严格过程管理。

1.把从严管理的规矩立起来,把课堂教学建设强起来,把课堂教学质量提起来。

2.淘汰“水课”,打造“金课”。

3.取消“清考”。

4.完善本科毕业生论文(设计)管理制度。

此外,早在今年6月,教育部部长陈宝生就发话:中国教育“玩命的中学、快乐的大学”现象应该扭转。同时也指出:不抓本科教育的高校不是合格的高校。

很多社会上的人表示赞同,认为早该如此,现在的大学生严进宽出,实在太过轻松,不该是大学生该有的样子。

当人,也有部分学生表示,“专业选得好,年年赛高考”,平时已经很艰难了,增负之后还让人好过吗?

除此之外,认为“增负”要合理,不应该一概而论。

但是,不管大家意见如何,未来大学生的大学生活,或许并不能再说“轻松”二字了。

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