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什么是“犹太式教育辅导法”?
什么是“犹太式教育辅导法”?
3/20/2019 7:48:24 AM | 浏览:570 | 评论:0

什么是“犹太式教育辅导法”?

辅导孩子作业,除了有咆哮的妈妈们,也有“渐崩”的爸爸。近日,一组爸爸陪娃写作业的视频火了。视频中,看着平时温柔理性的爸爸心态逐渐崩溃,甚至被气到管自己儿子叫哥。最终,爸爸们纷纷进入“崩溃”的状态。唉,辅导孩子写作业,难道真的没有什么不惹人生气的好办法吗?

当然了,家长最关心的还有另一件事,避免着急上火只是底线,到底有没有一种辅导方式可以真正有效地提升孩子的学习成绩呢?今天,就为大家介绍一种厉害的方法——“犹太式辅导法”。

聪明的犹太民族

提到犹太人,我们几乎马上会想到“聪明”这两个字。是的,犹太人几乎可以称的上是全世界最聪明的民族。

虽然犹太人并不多,人口仅有1600万人,占比全球人口不到0.25%,却获得了全球22%的诺贝尔奖。美国名牌大学教授中,犹太人占1/3;美国文学、戏剧、音乐界的一流作家,犹太人占60%;福布斯最新富豪榜前50人中就有10位犹太人。

爱因斯坦,弗洛伊德,马克思,冯诺依曼、门德尔松、卡夫卡、索罗斯等,在科学、艺术、政治、文化、金融等各个领域璀璨的天才,都出自这人数不多的民族。

什么是“犹太式教育辅导法”?

犹太人除了“盛产”天才之外,在学习和升学方面,犹太人的成就就更让人感到惊叹了。

目前,美国有530万犹太人,占全美人口的1.78%,也就是说,100个人中就差不多有2个是犹太人。

我们假设所有美国人都上过小学,如果一所学校里有100个小学生,那么其中就有2个是犹太孩子。在这种情况下,想从中找出这个学校的犹太孩子,还真有点难度。

但是到了大学时期,这个比例却发生了天翻地覆的变化。特别是在最顶尖的大学,像哈佛、斯坦福、耶鲁、普林斯顿等名牌大学中,几乎每3-5个学生中,就有一个是犹太人。

因为超强的学习能力和优秀的学历,犹太人在律师、医生、大学教授、金融等职业中,都占有压倒性优势,收入也比普通人高出了许多倍。

很显然,犹太民族有一套区别于其他方法的教育方式,而在这样的教育方式下,培养出了数量众多的杰出人才。

什么是“犹太式教育辅导法”?

犹太教育的核心

那么犹太教育成功的秘籍是什么?为了弄清楚这个问题,日本教育专家坂本七郎在研究了大量与犹太人相关的书籍后,从中发现了一个关键词——“耶希瓦”,它是指犹太人所推崇的犹太高级学习法,也被称为“面对面学习法”。

面对面学习法的内容很简单,是指学生两人一组,一对一互相讲授自己所学到的知识。

而我们今天讲的有效的辅导方法,就是坂本七郎在这个基础上发展出来的犹太式辅导法。其实这个方法非常简单,它是指家长每天能够拿出20分钟,面对面的和孩子交谈,让孩子把今天学的知识讲给家长听。

读到这里,你或许感觉有点失望,甚至觉得这个方法听起来也并没有什么特别嘛。

但事实上,这个方法对提升孩子的学习成绩非常有效。坂本七郎在1300个家庭中试验了此方法,取得了非常显著的效果,帮助了很多孩子有效的提升了成绩。

什么是“犹太式教育辅导法”?

当然,光看别人的实验不算,为了证实这个方法的效果,我也尝试将这个方式用在了我上四年级的小外甥女身上。她的大部分学科成绩都不错,但数学偏科非常严重。每次都是在及格线上徘徊,一直在培训机构补课,但效果都不明显。

我给她讲题时,发现她总是弄不懂简单的和差关系、倍比关系,应用题总是做错,线段图也不会画。我反复讲了很多遍,她一做题就又不会了,辅导作业起来特别崩溃。自从了解了“犹太式辅导法”后,我决定在她身上试试看。

我们进行了3个月的犹太式辅导法。

频率:一周三次,每次抽20分钟让她给我讲今天学到的内容。偶尔太忙,没办法一周三次,但也会至少一周一次,抽一天听她讲课。

形式:如果不能面对面,就用电话的形式代替。

激励制度:我们约定,如果她能坚持,3个月后我给她买一个等身的毛绒熊,作为奖励。每次她有进步了,我也总是会及时的表扬和鼓励她。

三个月后,她的数学成绩竟然从上学期的63分提升到了85分以上,连她自己都没想到可以有这么大进步,自信心也有了明显的提升。

我问她这三个月下来的感受,她觉得听课变认真了,为了怕讲不明白丢人,她也会花更多的时间提前把要讲的内容熟练一下。

什么是“犹太式教育辅导法”?

犹太式辅导法为什么会有效?

为什么每天20分钟,让孩子给家长讲授今天学到的知识,这样一个如此简单的方法,却能够有效地提升学习成绩呢?其实它的背后,蕴含着非常科学的道理。

我们不妨用“认知层级模型”来解释它的原理。一位叫做布鲁姆的美国教育学家,提出人学习的过程分为六个等级。

第一个等级叫做回忆,是指能不能回忆起学过的概念、定义。小孩子能背出一首诗,但是不理解诗的含义,学生能记住复杂的公式,但是不知道公式是怎么使用的。这个学习的级别,就是回忆。

第二个等级叫做理解。就是能够用自己的语言解释和说明学习的内容。

第三个等级是应用,是指把学到的知识应用于新的情境,以及能够解决问题。也就是理解知识后,会不会做题,能不能举一反三。

第四个等级是分析,是指学生能够把复杂的知识整体分解,能够理解各部分之间的关系,能够分析异同,能解释因果。

第五个等级是评价,是指学生能够理性地,深刻地对事物的本质进行评价和做出有说服力的判断。

第六个等级是创造,指从零到一独立打造出新的事物。比如发表一篇内容独特的文章,或提出一个全新的观点。

什么是“犹太式教育辅导法”?

孩子学习的水平,至少是处在理解到应用的水平。而分析、评价,创造都是学习知识较高的水平,属于深度的学习了。

但是,很多孩子可能连“记忆”的水平都达不到,更不用说是理解了。

如果你曾经有这样的困惑:问孩子上课老师讲的都听懂了吗?孩子说都懂了,但是做题却总是做不出来,就是因为孩子可能只是能简单的识记老师讲的东西,但并没有真正理解老师讲授的知识。

而“犹太式辅导法”的核心,是让孩子用自己的语言,给家长讲授今天学到的知识,其实就是保证了他的学习水平,至少是在“理解”的层次之上了。

理解是应用的前提,如果孩子每天的学习都能达到理解的水平,那么自然就会做题,成绩自然也就能够快速的提升了。

什么是“犹太式教育辅导法”?

如何运用犹太式辅导法?

既然,犹太式辅导法这么好用,那么究竟具体应该如何操作呢?接下来,我就来讲讲家长们最关心的实战部分。

前奏:铺垫好,和孩子进行良好沟通

在采用这个办法之前,为了避免孩子产生抵触情绪,需要先和孩子每天建立良好的亲子沟通,再逐渐过渡到和他商量采用犹太式辅导法。

和孩子沟通的步骤是,先别一上来就和他聊学习问题。没有一个孩子是喜欢主动和家长聊学习的,如果你和孩子沟通一开就是学习,可能聊两三句,谈话就进行不下去了。

你可以试着和孩子先聊些题外话,比如学校发现有意思的事情,他感兴趣的事情,他最近是不是遇见了苦恼等等,都可以。

等你觉得孩子喜欢和你聊天了,再逐渐加入一些与学习有关的话题,比如学科学习的内容,老师有没有表扬他的成绩进步,作业完成是不是有难度,补课效果如何等等。

记住,要多倾听,多理解孩子。目的是要倾听出他在学业上的烦恼,比如苦恼偏科,比如苦恼成绩上不去等等。

什么是“犹太式教育辅导法”?

让孩子对犹太学习法产生兴趣

犹太式辅导法虽然简单,但是让孩子接受,却也不是一件容易的事。孩子很有可能会因为觉得没听说过这个办法,或者是嫌麻烦,而不感兴趣。那么,即使这个方法再有效,也会宣告失败。

先别着急告诉孩子,我们要进行犹太式辅导法,而是给孩子讲讲犹太人的故事,让孩子知道犹太人是多么的睿智,多么的聪明。

爱因斯坦的故事、马克思的故事,犹太人多么会赚钱的故事,犹太人遭到迫害后来又逐渐复兴的故事等等,都可以讲给孩子听。

你可以自己多看一些这方面的文章,也可以推荐给孩子看。总之目的就是要让孩子对犹太民族产生兴趣。

当孩子对犹太人感兴趣了,就可以给他介绍犹太人为什么会这么优秀的原因了——他们会采用“犹太学习法”。

什么是“犹太式教育辅导法”?

进行良好的开端

孩子对犹太式辅导法产生兴趣后,就可以正式开始实践了。为了让孩子慢慢的适应,一周先进行2-3次可能会更容易帮助他接受,之后,能够慢慢增加到每天进行是最理想的状态。

①告诉孩子具体的方法

首先,你需要和孩子解释清楚犹太式辅导法的具体方式:每天妈妈(爸爸)会扮演学生,你来给我当小老师上课,把学校学到的内容教给我。

②前一天定下来学科

前一天先定一个学科,告诉孩子第二天用20分钟把学到的内容讲给自己听。刚开始的话,最好定孩子拿手的学科,让孩子来练手。因为如果是他擅长的学科,他就越容易做好,也能够增加他完成任务的信心。

早上出门的时候,要记得叮嘱孩子你们之间的约定,提醒孩子今天要开始进行犹太式辅导了。这样,能够让他听课时带着小目标,更加专注,记笔记更加认真,进而提升孩子的听课效果。

什么是“犹太式教育辅导法”?

进入正式的辅导

①选择合适的时间

当孩子放学回家后,找到你们都觉得合适的时间,比如刚回家休息一会后,比如写完作业后,就可以开始进行犹太式辅导啦。

②告诉孩子注意事项

考验演技的时候到了,你需要告诉孩子:妈妈(爸爸)现在是一个低年级的同学,什么都不懂,你需要慢一点,清楚地把今天学过的内容讲给我。千万不要草草带过,这样我就听不懂了。你的任务,就是要讲的让我能听懂。

③先什么都不看,直接讲课

讲课开始,先不要让孩子看书或者笔记,而是让他凭借记忆直接讲课。如果孩子发懵想不起来,你可以适当的进行引导,问问孩子,老师今天都讲了什么?你还记得老师黑板上写了什么吗?今天你有没有回答什么问题等等。

④再让孩子边看书或笔记边讲

让孩子先尽力根据回忆来给你讲解他今天学到的知识后,剩下的时间,孩子可以看书或者笔记讲解。

比如前5分钟,孩子直接讲解,讲到什么都讲不出来后,剩下15分钟看笔记讲解。

随着孩子讲解能力的提升,孩子什么都不看,直接讲课的时间会逐渐提升,看书讲的时间就会逐渐缩短。这意味着,孩子的表达能力、思维能力越来越好,当然,还意味着孩子上课听课的效果也越来越好了。

什么是“犹太式教育辅导法”?

遇到瓶颈如何化解?

如果你在应用的过程中,发现孩子只能讲两三分钟,就进行不下去了,那是因为孩子的语言组织能力还不够好,思维还不够有逻辑,以至于无法长时间的说下去。因此,你可以试着使用以下两个小窍门。

1.制作讲课大纲

你可以试着向孩子提问,帮助他回忆课堂上老师讲授的顺序,同时记下他需要讲课的流程。比如,关于计算三角形的面积。

什么是“犹太式教育辅导法”?

孩子手里有了这样的讲课大纲,讲解就容易进行下去了。

2.对各项内容分别讲解

列出了讲解的大致框架后,就可以让孩子一项一项地分别讲解了。如果孩子在讲解的过程中突然卡住了,你可以引导他:“老师,请把某某内容讲解一下。”

如果你想深入了解某一项内容的时候,就可以问孩子:“老师,为什么能得出这样的结论呢?”要求孩子进一步说明。

除了这两个技巧之外,当孩子取得进步了,一定要记得及时的鼓励孩子。你的及时鼓励和肯定,能够让辅导的效果加倍哦。

好啦,犹太式辅导法的所有内容我就全都介绍完了。心动不如行动,如果你觉得这可能会是个好方法,那就不妨实践实践看看效果。

当然,这个方法虽然好,但是真正做到也挺不容易的。它要求家长有很高的配合度,要能够抽出时间,更少不了耐心的倾听和陪伴。

但相信如果你坚持做了,看到孩子的成绩提高了,思维能力和表达力提升了,甚至你们的亲子关系也增进了,这个时候你一定会觉得这样的付出非常值得。

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