研究顯示，維持戀愛關系的青少年在學業方面並不會因性行為受到影響。這項研究推翻了青少年發生性行為會影響學業的「傳統觀念」。研究員表示，青少年學業的好壞不是取決於是否有性行為，而是涉及的性關係類型。偶爾發生性行為的青少年在校成績與禁慾的青少年相比沒有太大差別，也並未因此更常在校惹麻煩、蹺課或輟學。

但與從未有過性行為的青少年相比，有性生活的青少年平均成績（GPA）較低，較不關心學業，較常在校惹麻煩，被勒令停學或開除的機率較高，升大學的意願也較低。

但研究也指出，有性生活的青少年較能從性伴侶獲得社會和情感上的支持，可紓緩生活上或在學校的壓力。

根據聯邦政府今年夏季公布的一項調查顯示，去年約一半高中生表示有性行為，14％表示擁有超過四個性伴侶。

俄亥俄州寶林格州立大學（Bowling Green State University）的社會學家佩奇‧吉爾丹諾表示，這項研究顯示青少年有性行為未必會影響學業，可供一些擔心孩子在青少年時期談戀愛的父母做為參考，不必過於擔憂。

這項研究是由戴維斯加大社會學家比爾‧麥卡蒂和明尼蘇達大學社會學家艾瑞克‧葛洛斯基進行，他們自1994-95 學年度開始分析調查青少年的學校成績單，研究青少年性行為如何他們學習，研究員表示，青少年何時開始發生性行為或對青少年性生活的態度在過去十年來沒有太大改變。