不过，也有一些家长不理解，小学阶段学编程，学生的知识基础恐怕支撑不了吧？这种担心可以理解，但是，在一些发达省份，比如广东、江苏等地，很多家长都是在小学阶段送孩子学了编程，这才是真正赢在了起跑线上。实践证明，效果是很好的。所以，教育部才提出这方面的要求，提升学生科技素养，全面提高学生素质。

二、书法课

书法作为一门课程，我是不是听错了？这是有些家长的疑问。不过，真没听错，书法作为一门课程，很快就会得到实施。也是在2019年年初，有权威人士向教育部提出“设立中小学生书法课”的建议。教育部对此的回应是，会在论证的基础上，将书法纳入课程计划。各省应该进行试点和落实。

书法需不需要设立课程呢？我们去看看中小学生的作业就明白了。现在很多学生的作业书写，根本没办法看下去，马虎潦草，真的太不像话。本来书法都是作为语文课中的一个内容，但是因为语文内容太多，阅读、考试，书法往往不被重视。如果把书法独立出来，作为一门单独的课程，会对学生的书写规范起到立竿见影的作用。

三、科学课

这就是新增的半门课程，为什么说是半门课程呢？因为小学一直都是有科学课程的，不过，一直是从小学三年级开设开设的，小学一二年级是没有科学课的。

但是，现代社会，科学素养实在太重要了，我们在提倡学习传统文化，读背古典诗文的同时，决不能认为自然科学不重要，相反，科技的发展，是自然科学发展带来的，科技才是第一生产力。所以，我们看到国外的教育，更注重自然学科。在我国也有一句话，叫“学好数理化，走遍天下都不怕”，也说明了自然科学的是极其重要的。

现在，教育部决定，小学从一年级开设科学课，整个小学阶段，全部开设科学课。从开设的年限上来看，说增加半门课程，确实没错。

其实，小学从一年级开设科学课，表明了国家对自然科学的重视，但并不是孤立的行为，我们去看看现在的高考改革，3+1+2的改革模式，在“3”里，有数学，在“1”里，有物理，也透露了对自然科学学科的重视。这是一脉相承的，所以，将来小学生，学好科学，是必须的，小学科学课程，会越来越重要。