编者按：中国科学院大学（以下简称“国科大”）自2014年招收本科生以来，致力于培养和造就追求科学梦想、献身科学事业、立志科学报国的未来科技领军人才。国科大本科教育实行“三段式”培养，每个本科生都有机会到国外和境外高水平大学学习研修一学期。

2023年秋季学期，2020级网络空间安全专业本科生姜泓旭赴美国加州大学伯克利分校（以下简称“伯克利”），开展了一学期的访学。这次，让我们跟随他的分享，体会在世界一流学府交流学习的感受。

初识：迎新周

2023年8月13日，我满怀期待地坐上了从北京飞往旧金山的航班。经过近20多个小时的飞行和车程，我顺利抵达伯克利，开展为期四个半月的访学之旅。

此次去伯克利访学的国科大非物理专业本科生，属GLOBE项目。

在GLOBE破冰会上，我见到了申请时曾经面试过我的四位老师、几位高年级的伯克利学长学姐等，莫名感动，也多了一份亲切感。

领取完校园卡后在著名Sather Gate拍照留念

 破冰会现场

新生讲座现场

求知：课程学习

2023年8月23日，伯克利正式开课。我也开启了与网络安全专业相关的计算机科学（Computer Science，CS）专业学习。

访学之前，我便听闻伯克利本科CS课程难度之大，但大多都很有趣，事实也的确如此。经过了解，我选择了CS 61A（Structure and Interpretation of Computer Programs）、CS 188（Introduction to Artificial Intelligence）和CS 70（Discrete Mathematics and Probability Theory）三门课程。

在伯克利，课堂整体氛围比较轻松随和、师生互动较多；课后，很多同学积极地向教授提问，教授也很乐意与学生共同讨论。

CS 188课程邀请Cornell大学教授作报告

更为有趣的是，很多CS课程都有专属插画和“吉祥物”。

以CS 188为例，多年前，伯克利的一位叫Ketrina Yim的毕业生为这门课画了大量可爱插画，生动形象地诠释了很多晦涩难懂的知识点和算法。“一图胜万言”的理念在这门课上发挥得淋漓尽致。“前人栽树，后人乘凉”，在此之后的学生学习这门课时，便多了很多乐趣。

结课时，从第一次课到最后一次课出现过的所有小机器人们同框，挥手向大家告别，莫名令我有些感动，仿佛它们真的存在于世间某一角落，默默地陪伴过我一样。

小机器人们的同框

伯克利的CS课程大多更为重视讨论交流。讨论课的意义便在于此。

与国科大本科开设的习题课很相似，讨论课由该门课的助教团队开设、主讲，一次课时长一般1小时，开设多个时段的班次；不同的是，伯克利讨论课是统一布置与近期讲课内容相关的习题或往年考试题，现场带领学生复习知识点并解题，有的助教老师会要求几人一组互相讨论。

讨论课现场

伯克利的本科CS课程项目设计都很用心，详细的实验文档、完善的自动评分机制和合理的难度，让学生能够容易上手并及时得到精准的反馈，从而获得不小的成就感。同时项目也设置了一些小有难度的不计分附加题，充分调动学生们的积极性和挑战欲望。

CS 61A和CS 188加一起共设有9个项目，大多是在一个框架已经完善、图形用户界面GUI已经提供的小游戏中进行“代码填空”，即利用所学知识完善关键函数，如吃豆人、蚂蚁大战蜜蜂（原型出自植物大战僵尸）等。在每完成一个部分之后，就可以打开游戏体验自己的成果，非常有成就感。

大作业之一：蚂蚁大战蜜蜂

完成各门课程的作业也令我收获良多。

伯克利本科CS课程推崇“Assessment&Instruction”教学理念：Assessment侧重知识考察，Instruction侧重知识理解。针对Assessment，除了闭卷考试形式，课程还设置一类作业，学生在提交截止时间之前不知道是否错误、错在哪里；而针对Instruction，课程设置另一类作业，学生在提交截止时间之前可以清楚地知道错在了哪里并修正，直到达到满分再最终提交。

这样的作业设置，让我切实体会到评价标准多元化的特点，给学生一定的容错性和成长进步空间。除此之外，通过写作业，我也熟练使用了很多未来会用到的工具：CS 70课程推荐使用LaTeX完成作业，于是我便利用此机会学会了熟练使用LaTeX撰写文档、绘制图像等。

这三门课留给我很深的印象，不仅是因为其课程体系丰富、先进和实用，更是因为学习的氛围和人文关怀。

在这里，有人花很多心思去做完全不计分的选做项目；在这里，每天都能看到论坛上更新数十条讨论问题的帖子；在这里，虽然有严格的作业ddl要遵守，但是不得已情况下仍然可以申请作业延期；在这里，教学团队给大家很大的容错性，会将你的几次作业最低分去掉不计……

最后，我半意料之中、半意料之外地收获了三门课程全部A+的成绩，可以说认真完成了学习任务，没有辜负国科大和伯克利老师的培养。

CS 188结课合影留念

体验：多彩校园生活

伯克利校园给我的第一印象，是活泼、热情、充满朝气与活力。

在学校南门Sather Gate附近，你总会看到热情的同学们在向路人宣传自己社团的活动；校园内有许多草坪，总能看到学生们在草坪上野餐、玩飞盘、玩橄榄球、互相嬉戏或闲聊等，抑或是在两棵树间拉一张吊床听歌小憩；有时晚上放学，还会看到音乐社在举办露天KTV、某个草坪上聚了一堆人在愉快地玩耍......

Sather Gate打卡拍照

访学期间，我也经常性地去Moffitt、Doe、Main Stack、Bancroft等伯克利图书馆。这里，也见证了我在伯克利四个半月访学、赶due的日子。

除此之外，校园内还设有许多休息区，可以释放压力、缓解心情。有时候，我中午便会去Moffitt图书馆五楼带有躺椅和高科技睡眠舱的wellness lounge等休息区小睡一下，体验很棒。

在伯克利Doe library

伯克利校方和GLOBE项目还会为学生准备许多社交活动和趣味小活动。

10月末，GLOBE准备了免费室内攀岩的活动。我们在朋辈导师和专业攀岩教练的指导下进行攀岩，挑战自我；12月初，GLOBE官方举办了一次结业仪式，颁发结业证书等等。

参加GLOBE举办的室内攀岩

与项目负责老师合影留念

总而言之，在伯克利访学期间，我总能收获意外惊喜。通过交流学习，我有幸结识许多国内外同龄伙伴。每一次与他们交谈都是一次文化交流与碰撞的经历。

告别：重新再出发

近140天的日月轮回，我的访学生活圆满画上了句号。

正如一首诗所言，“泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西”。但是那些留存在手机相册里的一张张照片，在脑海中留存的赶公交上学赶早九、CS 61A和CS 188大量赶ddl、课程复习、7次考试、闲暇时光闲逛等画面和片段，又见证了我真的在这里曾经学习过、生活过、欢笑过、失落过......这份经历是永存、永生难忘的。

如果用一个词总结此次访学的最大收获，我认为是“勇气”：面对新事物新环境的勇气、主动打破舒适圈的勇气、独自面对新考验的勇气、审视自我的勇气等。

短短的四个半月，来到一个完全陌生的环境，我学会的不仅是课程知识本身，更多的是如何快速适应并融入新环境、如何与不同的人打交道、如何求同存异等等。在这个探求新知和探索自己的过程中，我真的成长了不少，比以前多了一份勇气、豁达与从容。

在此，由衷感谢国科大本科部访学办老师，感谢国科大的独特的本科培养模式，给了我这次去伯克利分校访学的机会，让我在国科大本科四年期间获得了这份独特的访学交换的记忆。同时也感谢身边的亲人、老师、同学、朋友，对我此次访学的充分支持。