据说，最近越来越多北京家长开始放弃鸡娃！

一方面，因为这几年北京小升初开始“阳光招生”，家长发现几年鸡娃下来，孩子获得的各种成绩、证书，可能到最后都用不上，反而因为鸡娃破坏了孩子的身心健康，得不偿失；

另一方面，AI时代，吴军博士都说，全民补习的“东亚式鸡娃”已经走入死胡同。家长拼命花钱花时间鸡出的那点知识，在人工智能面前，不值一提。

如果不鸡娃了，那么我们到底应该培养孩子的什么能力？

最近我听到关于这个问题最好的回答来自于芝加哥大学的前招生官、有着30多年教育从业经验的Melissa Meltzer Warehall女士。她告诉我：

挖掘内心真正的热爱和培养清晰的自我认知。

这也是她在看过成千上万份学生材料后，认为海外顶尖大学最青睐学生的特质。

△Melissa Meltzer Warehall
而Melissa现在担任升学指导主任的北京市朝阳区启明星学校（以下简称启明星），就是这样一所从容成长并且帮助学生找到自我、找到热爱，进入世界顶尖名校的K12双语全IB学校。这样的K12一贯制IB学校在北京仅有7所。

创办20年来，启明星已经成为北京口碑最好的民办双语校之一。在这里，我看到--

有学生从初中开始就连续创业，最终找到自己在生物工程领域的创业方向；

有高中生进入麦当劳、顶尖建筑公司、画廊、体育公司、宠物医院等进行暑期深度实习，最终决定成为艺术家、建筑师、兽医……

而这些学生也取得了出色的升学成果，今年启明星：

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美国方向：85.7%的学生拿到了全美排名TOP30大学的录取，42.9%的学生拿到了全美TOP20大学的offer；
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英国方向：100%的学生收到了TOP10大学的录取；

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1/3的学生被排名前3的专业录取；
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还有两位艺术生，一位被美国顶尖的纽约时装学院录取，一位收到了全球最好的建筑学校之一、录取率极低的英国建筑联盟学院录取！
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毕业生们共获得奖学金927,407美元（约670余万元人民币）
👇滑动看学校录取榜单👇

那么，这些启明星学生到底有怎样的故事？Melissa这位前芝大招生官又有哪些干货方法论，既能帮助学生培养热爱、找到自我，又能进入海外名校？

01

连续创业失败的学生，

为何获得帝国理工、UCSD生化工程专业的青睐？

Alvin是这届毕业生中，Melissa印象最深的学生之一。

出生在黑龙江大庆的Alvin，小时候搬了好多次家。2岁时他跟随读家人移居美国，后来又回到大庆读幼儿园，小学在得克萨斯州、俄亥俄州的各种学校辗转，直到5年级来到北京就读于启明星。

△Alvin
启明星是他辗转人生中，待过时间最久的学校，一待就是8年。启明星也是帮助他找到“连续创业”热情的地方。他像一个强有力的行动者，在别人还停留在“设想”阶段时，他已经撸起袖子行动了起来！
早在初中，他和小伙伴们就想做数学辅导网站，为此他自学了html、python等计算机语言；

之后，因为喜欢上了球鞋，他打算创建一个设计品牌，学习了缝纫、丝网印刷；

接下来他又对珠宝设计产生了兴趣，和朋友们一起设计出了珠宝作品……

这些创业经历虽然最后都以失败告终，但Alvin从来没有停止过尝试，每一步路都没有白走，他的创业之旅终于在高中结出了成果。

因为父亲是做生物研究的缘故，从小，Alvin就被爸爸带去实验室耳濡目染，觉得生物很有意思，而他自己又醉心于商业，于是希望将这两个兴趣相结合——在生物工程或生物化学领域创业。

△喜欢全球旅行、登山徒步的Alvin

启明星特有的社会创新项目VFC（Venture for Change力求改变的创业）给了他这样的机会（我们曾报道过启明星独特的“社会创新”，点击阅读）。

2022年，在VFC比赛上，Alvin小组设计并制作了一款环保咖啡杯，目标是卖给餐厅和咖啡馆。制作杯子的材料是甘蔗渣，每个杯子上印着专有的编号，这样一来，使用杯子的人不但为可持续发展作出了贡献，还能了解到自己在项目中的序列位置，十分有趣。

杯子的表面他们做了一些艺术创作，将来甚至可以成为很好的广告位。最终这个项目获得了VFC的银牌！

△Alvin小组的VFC项目-设计&制作的环保咖啡杯

今年，Alvin在准备IB大考的同时，重启了这个项目，直到拿到大学录取通知书也没有停下。他和同学一起，联系厂家安排生产，希望探索更大的销路。

在Alvin看来，“咖啡杯”的商业化是对自己未来创业一次很好的演练。

与此同时，为了训练自己的商业技能，Alvin还参加启明星的高中实习项目——去一家高端餐厅实习，从市场品牌团队的工作中了解真实商业世界。

因为这些经历和自己的努力，Alvin在没有外部顾问，完全靠自己和启明星升学指导的帮助下，申请到了QS排名第二的帝国理工以及伦敦大学学院、加州大学圣地亚哥分校、尔湾分校等顶尖大学的生物工程专业录取。

02

共同的底层逻辑：

每个学生都有强大的热爱

除了Alvin，这两届启明星还有太多毕业生的“热爱”让Melissa这位30年升学“老法师”也印象深刻。
比如1年级就进入启明星就读的Badi，热爱教育，喜欢哲学、苏轼，未来想做一名IB教师，教授人文学科。这次他拿到了诸如英国UCL等大学的offer。

在上大学之前，他打算用一年间隔年（gap year）前往马来西亚，为社区的青少年上课。

△Badi和他在课余时间做服务

痴迷于时尚的Michelle，拿到了美国顶尖的纽约时装学院录取。11年级时，Michelle也参加了启明星的实习项目，在一家服装品牌营销部工作，确定了她对于时尚、商业、营销等领域的兴趣。

△Michelle在启明星的IBDP视觉艺术展上使用了绘画、刺绣、丙烯、3D装置、定格动画等多种媒介，进行自我探索和表达
沉醉于马术世界一直到高中毕业的钱宇汀，被同学和老师亲切地称为“马背上的女孩儿”。她斩获了无数马术奖项，曾在宠物医院实习，最终拿到了英国皇家兽医学院和加州戴维森的offer，距离成为兽医和职业马术赛手又近了一步。

△“马背上的女孩儿”钱宇汀
这些学生无论是文科、理科还是艺术专业，在Melissa看来，都有一个共同的底层逻辑——对自己感兴趣的领域拥有强大的热情，以及对自我有着深刻的认知和反思，包括我是谁，我想成为怎样的人。

而启明星作为一所全IB学校，从小学的PYP、初中的MYP到高中的DP，一直在培养学生找到自己。它的“社会创新项目”和“高中实习项目”等，是我看过双语学校中帮助学生找到热爱、建立自我认知，最特别的存在。

拿Alvin参加的VFC（力求改变的创业）举例，它是启明星社会创新中心联手哥伦比亚大学全球中心（北京）举办的比赛。

学校为学生提供了丰富的资源以支持他们的社会创新项目，例如：

创新奖金：所有VFC获胜团队将获得总计超过5万元的资金，支持他们踏出社会创业的第一步；

创新之旅：6-11年级学生每年都会踏上创新之旅，前往诸如秦皇岛、洛阳、泰山、内蒙古、瑶琳、泰国等地，培养创新的实践知识和技能；

创新实习项目：像Alvin、Michelle、钱宇汀等都参加过的高中社会实习。在实习中，学生们不是“打杂的”，而都能真实地参与到企业的项目中。每位实习生在开学后都要向所有高中同学做正式的实习汇报，帮助他们打破职业幻想，重构争取的自我认知。

除了从丰富的活动中找到自己，Melissa说，从升学指导的角度，她也有一整套集合了她30年经验的干货方法论分享给大家。

△学生们的2024创新之旅

03

前芝大招生官的升学方法论：

用4年讲好个人故事

从9年级开始，启明星的学生们就开始了系统的自我探索和表达以及升学规划，好多干货、工具我都是第一次听到。

9年级
Melissa会让学生们做一些青少年测试MBTI的工具，帮助他们了解自己的优势、学习风格以及哪些职业可能符合这些优势；

10年级
学生开始探索不同类型的海外大学，比如美国公立和私立大学以及文理学院的区别？美国的学校和英国、加拿大、澳大利亚、新加坡、中国香港等地大学的不同？……找到自己的热爱将如何能在这些大学里继续发展。

“
在申请工作坊，我会让学生们各自研究3所学校，包括这所学校的有趣故事（fun facts）、最著名的专业等，然后分享给其他同学。”

11年级
学生进行认真的自我探索，并且确定自己想要从大学里获得什么？对自己来说最重要的价值观是什么？以及你想在什么环境下学习？

“
作为升学顾问，我会问学生很多探索性的问题：小到你喜欢怎样的气候？如果不喜欢下雪，可能就不要选择加拿大的学校。你喜欢怎样的城市？如果喜欢多元化的大都市，就不要选择任何在小城镇的学校。你是否在意学校有浓厚的体育、社交氛围，还是更喜欢学生们专注于学术等等？

大到学校的专业——比如我在芝加哥大学工作了很多年，芝大没有建筑专业，如果你想要学习建筑，就不能选择芝大，而可以考虑另一个在芝加哥的学校叫伊利诺伊理工，它有着全球最好的建筑项目。”

与此同时，在11年级的春季，Melissa会带着孩子开始文书的头脑风暴，她用了很多年的一个工具就是——concept map（概念地图）。

在这份地图中，学生们需要思考：

?
什么是自己最喜欢的活动？什么是你最享受做的事情？写出一些活动的例子？你对这些活动和故事是什么感受？
?
接着，写出自己最喜欢的STEM、人文社科、艺术课程？有哪些故事，你的感受是什么？
?
之后，写出他们认为别人会用什么词来描述他们？自己会用什么词来描述自己？
?
最后，让学生们用任何一个词作为灵感，在20分钟内写下自己的想法……
“这是我非常喜欢的一个练习。从有形到无形，从具体到抽象，完成了这个地图后，学生们就可以获得自己的核心价值观和信仰。这一切都是关于自我探索和自我表达。”Melissa说。

另一个她喜欢给启明星学生使用的工具是“This I Believe”练习。

△截图自This I Believe官网
它源于20世纪50年代，有很多美国的普通人，谈论他们的信仰和对他们来说重要的东西——可以是母亲谈论孩子，也可以是艺术家谈论创造力。

“我希望通过这样的不断练习，教会学生如何在写作中冒险，以及如何向大学表达自己。因为大学的文书就是要告诉招生官你是谁？你在校园里、球场上、教室里、宿舍里将会起到什么作用？根据我多年阅读申请材料的经验，我知道引导学生学会讲述自己的故事有多重要。”

△截图自This I Believe官网

此外，Melissa还会将英美大学申请常见的问题搜集起来，让学生们进行写作练习。

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美国：
比如你最大的天赋是什么？激发你灵感的学术项目是什么？最大的挑战？你做了什么让你的社区变得更好？什么让你成为一个好的候选人？……

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英国：
比如你为什么要学习这个专业？什么让你兴奋？你已经为了这个专业做了什么相关的事情？你有与此相关的工作经验吗？你为哪些成就感到骄傲？你有什么技能？你对未来有什么计划？……

这些内容结合起来，可能就是最终文书的初稿。

12年级
12年级的第一、第二周，Melissa会要求学生完成文书初稿，接着还会提出修改意见，请学生修改好几遍，直到完美状态。

对于一些文书常见问题，比如你为什么选择这所大学，Melissa说，她在芝大担任招生官的时候，可以很轻易地分辨出学生到底有没有做过真实的研究，还是只是套用了网站的内容。

“
学生们有时候会写，我选择芝大是因为校园很美，就在密歇根湖畔，建筑也很美，有很优秀的教授，但如果把学校名字换成西北大学也同样成立。”Melissa笑着说。

这时，像Melissa这样了解欧美大学真实情况的升学顾问就非常重要，因为她能帮助学生找到学校真正的亮点，和真正适合学生的学校，而非人云亦云。

“大学申请就是看你是不是一个真正有趣、聪明、能在社区中发挥作用的学生。”Melissa总结。而这些都是启明星20年来一直致力于培养学生的能力。

最近，拿到offer的Alvin已经开始为马上来临的独立生活学习做饭。他说，连夹在汉堡里的酱都是自己亲手配制的——低卡、高蛋白！

△Alvin为马上就要开始的独立生活学习做饭

申请成功对他来说不是终点，教育也不是为了分数，而是一段成为独一无二自己的旅程。这就是启明星的精神。