《中国金融家》

本刊记者曾梦宁

盛夏蝉鸣之际，又迎来了一年一度的高校毕业季，而这也正是青年科创力量奔赴时代发展赛场的崭新起点。在天津大学研究生毕业典礼现场，宣怀学院院长刘毅援引天大校歌中的一句歌词寄语全体毕业生：“不从纸上逞空谈，要实地把中华改造”，简单的一句歌词既道出天津大学深耕科创育人的初心底色，也为新时代青年创新创业标定了实干前行的航向。

在人工智能浪潮席卷全球、重塑产业发展格局的当下，科技创新已然成为驱动经济高质量发展的核心引擎。但高校双创教育模式趋同、科研成果转化落地梗阻、人才培养体系与市场真实需求错位等现实难题，仍亟待破解。如何破除传统办学边界壁垒，培育兼具技术功底、市场视野与实干精神的硬核科创人才，成为产教各界共同探寻的关键课题。

带着以上问题，《中国金融家》记者专访了身兼三重身份的刘毅：天津大学宣怀学院院长、九安医疗董事长、北洋海棠基金发起合伙人。一头扎根高校育人讲台，一头深耕实体产业一线，手握产业资本赋能渠道，横跨教育、实业、投资三大赛道的他，以多元视角为产教融合、科创转化难题给出了兼具理论与实践的破局答案。

/ 天津大学宣怀学院院长、九安医疗董事长、北洋海棠基金发起合伙人 刘毅 /

《中国金融家》：您兼具企业家与高校院长双重身份，天大宣怀学院由企业家主导办学，在国内高校中较为罕见。对比传统院系办学模式，企业家身份在统筹创新创业教育、对接产业资源方面，具备哪些独特优势？

刘毅：天津大学校长当年邀约我出任宣怀学院院长时，曾明确提出一个诉求：创业学院的负责人要拥有完整的创业经历、深度扎根产业一线，要真正懂市场、懂经营。2023年我正式履新，成为全国首位担任985高校创新创业学院院长的民营企业家。任职之初，外界确实有质疑声音：深耕实业的企业家，能否真正胜任高校的育人工作？我理解这种质疑背后的关切——创新创业教育有其特殊性，它不只是知识的传递，也需要实战经验的支撑。教育的本质是"一个灵魂启发另一个灵魂"，而启发的前提是对创业这件事有真实的体感。从0到1的产品化，从1到10的市场化，每一环都要历经复杂的市场试炼，这些经验如果能与系统理论相结合，或许能为学生提供更贴近真实的创业认知。这也是我接下这份邀请时，一直在思考如何回答的问题。

企业家办学也有一些独特的连接优势——我常和学生打个比方，说我们手里可能多了“三张网”：一张是产业网，让我们更贴近市场真实的需求信号；一张是资本网，帮助我们对项目的存活条件有一些基于实践的体感；还有一张是实战网，我自己创办的九安医疗走过三十余年，从基础电子血压计到全球化iHealth品牌布局，再到疫情期间成为美国抗原检测试剂盒的供应商，这一路有成功也有教训，回过头来看，都是能和学生们坦诚交流的鲜活素材。我觉得企业家的价值不是取代课堂上的理论训练，而是可以在那些理论框架之外，和学生分享一些商业世界里朴素的底层逻辑——比如创业本质上就是供需匹配，说得更直白一点，就是“你有需求，我有产品，且能持续稳定地供货”。

而我自己始终看重的一点是，企业家办学能不能真正做到“躬身入局”。宣怀学院以天津大学创校人盛宣怀先生命名，他在民族存亡之际创下11个中国第一，这种“敢为天下先”的精神是刻在天大人骨子里的。对我来说，担任院长是一份需要全身心投入的事业，而不是一个名誉头衔。我选择将三十余年创业历程中积累的产业认知、资源网络和实践经验，与天津大学深厚的科研实力和优质的人才储备进行对接，希望在产业与校园之间搭建一座双向联动的桥梁，让学生能够在更接近真实商业环境的过程中成长。这种“躬身入局”的办学方式，既是企业家身份带来的某种可能，也是我对这份责任的自我要求。

天津大学前党委书记杨贤金为学院定下了“百十五一”的创新教育目标：让天津大学100%的学生能够受到创新创业氛围的熏陶，10%的学生有机会学习创新创业的有关课程，5%的学生能够得到创新创业导师们的指导和参加各种实践训练，1%的学生毕业以后进行创业且其中一部分能取得成功。这套金字塔式育人体系，底座覆盖全体学生、塔尖聚焦优质创业苗子，若缺少企业家对产业风向的敏锐判断与高效落地的执行能力，这套完整规划很难落地成型。

《中国金融家》：宣怀学院以“成就科创栋梁”为核心使命，学院如何搭建“创意—创新—创业”完整链条，构建从学生创意萌芽、技术研发到项目落地创业的全周期培养体系？

刘毅：我自己也一直在琢磨，创新创业教育到底该怎么做才能真正帮到学生。宣怀学院搭建了一套“发现—赋能—加速—创业”的进阶式培育生态，希望让学生在每个阶段都能获得真正有价值的支持和训练，最终把学校提出的“百十五一”创新教育目标稳稳地落下去。

在“100%”层面，学院的核心任务是让创新创业成为校园常态化氛围，打造随处可见的创新土壤。学院常态化开设《创业大讲堂》，而这门课也被天大学生称作“市值最高”的选修课，截至目前，线上线下累计覆盖人次突破65万。作为院长，我每学期邀约8位国内外顶尖企业家走进课堂授课，恒隆集团陈启宗、嘉御资本卫哲、月之暗面创始人杨植麟等行业领军人物均为授课嘉宾。此外，学院还自主打造“宣怀杯”学生创新创业大赛，赛事开办两届就汇聚了200余支学生创业团队同台竞技。我们通过形式丰富的各类活动，让每一名天大学子知道，在天大，创业是一种被尊重、被鼓励的选择。

在“10%”层面，学院开设了37门创新创业课程，涵盖基础、通识、实战三大类型，超半数课程的授课教师为企业家、投资人，包括8位特聘产业教授和79位创业导师。同时我们牵头组建天津市高校创新创业联盟，面向天津理工大学、天津工业大学、天津科技大学三所本地高校开放课程旁听，实现区域高校双创教育资源互通共享。课程内容摒弃空洞理论讲解，全部围绕真实商业决策场景展开，拆解成功经验、复盘失败原因，帮助学生建立完整、贴合市场的商业认知框架。

真正关键的是“5%”和“1%”。对于真正有创业意愿和天赋的学生，我们推出了全国首创的“科创硕士”项目，培养懂技术懂创业的未来科技创业家，目前在读硕士已有68人。此外我们还推出了创业实战训练课、导师工坊、加速营、致新班、创业1对1（Coffee Time）等项目，帮助学生赋能并孵化项目，让他们在导师指导下组建团队、迭代项目、路演打磨。

我始终坚信，拥有创业潜质、怀揣科创理想的年轻人不会被环境埋没，完善的培育土壤能够加速他们的成长，贫瘠单一的环境则会延缓创新项目落地。学院的核心定位从来不是强制所有学生走上创业道路，而是持续深耕、完善双创培育土壤，让心中怀揣创新创业种子的青年，拥有顺利破土、茁壮成长的空间。

《中国金融家》：当前很多高校都面临科研成果停留在实验室、难以落地产业化的痛点，您认为高校科研与市场产业脱节的核心症结在哪？宣怀学院针对性推出了哪些机制、平台来破解这个难题？

刘毅：核心症结就一句话：科学家和企业家说的是两种语言，这两个群体之间存在巨大的认知鸿沟。从科学原理到最终产业化，理论上要经历九个阶段,其中可划分为三个主要阶段，即科学发现、工程化和产品化、产业化和市场化。其中最难跨越的就是工程化和产品化。

科技成果从实验室走向市场，中间这段“从4到6”的工程化和产品化过程，成本高、周期长、短期内回报有限，不少很有前景的成果就是在这里没能跨过去，有人把它叫作“达尔文死海”。我自己走过这条路，体会很深。所以我觉得，高校做成果转化，除了科研团队自身的努力，也需要一些来自产业端的视角和耐心，陪他们把这段最难走的路走完。

所以我们从不主张“科学家都去创业”。他们的战场在实验室，不在生产线。破解这个难题，我们的思路是“三驾马车”模式：为科学家配上投资家，一起寻找创业家。

科学家是“策源者”。他们追求的是前沿突破和自由探索，做出世界上没有的东西。所以科学家们可以提供原始创新，是“0”的创造者。天津大学的优势在于百年工科底蕴，新能源新材料、合成生物学、人工智能、精密仪器、高端制造，这些领域的深厚积累是天大创新创业生态的根基。

投资家是“连接器”和“放大器”。风险投资不是“有钱任性”，而是一套精密的风险定价与价值发现机制。投资家的作用，首先是帮科学家梳理方向——一个教授可能有十个研究方向，哪个离市场化最近？哪个最适合做成产品？其次是配上资本，让项目能跨越“达尔文死海”。更重要的是，投资家带来产业资源、战略思维和资本市场的认知，这些是科学家不具备的。

创业家是“转化者”和“执行者”，这是我最想强调的。创业家的任务，是把科学家的技术变成产品，把产品变成商品。老师潜心研究十几年，学生带着创业基因跳出来，组建团队、打磨产品、开拓市场，企业迅速发展。如果创业家没找对人，科研成果可能沉睡十年、二十年；找对了人，两三年就能跑出来。

所以，三方的分工很明确，各自做各自擅长的事，把长板拼起来，这也是我们创新创业生态的内核。

《中国金融家》：经宣怀学院完整培育体系打磨的创业学子，对比普通高校自主摸索创业的学生，具备哪些差异化核心竞争力？

刘毅：时常有人问我，宣怀学院和传统商学院有什么区别？我的回答是，传统商学院培养的是“把事做正确的人”，而我们培养的是“做正确事的人”。我们要培养的是“科技创业家”，而不是单纯的商人或职业经理人。这种差异化竞争力，我总结为三点。

第一重竞争力是技术、商业双向驱动的复合能力。天大学子本身接受系统、顶尖的工科专业训练，拥有扎实硬核技术底子，宣怀学院同步为学生补齐完整商业运营能力。我们的“科创硕士”一边在本专业学院深耕前沿技术研发，一边在宣怀学院系统学习创业知识，每年完成不少于200小时的实训，深度参与校内各类科研成果转化项目。他们懂AI，也懂如何将AI落地到医疗、制造、能源领域；他们懂材料，也懂如何将材料变成产品。这种交叉地带的能力，是单一技术背景的人不具备的。

第二重竞争力是是“创始人模式”的精神底色。‌美国黑石集团联合创始人苏世民说过一句话，我深以为然：成功的企业家都具备志在必得的气魄和一往无前的精神。他们会在恰当的时刻当仁不让，在别人谨小慎微时接受风险，在别人瞻前顾后时采取行动。宣怀学院不是在课堂上讲这些，而是通过真实的创业压力、真实的资金约束、真实的市场反馈，让学生锤炼出这种素质。那些真正经过体系培养的学生，面对不确定性时，会有“无知者无畏”的锐气，也会有“大道至简”的清醒。

第三重竞争力是直接进入生态网络的“先发优势”。普通创业者起步时，缺资金、缺资源、缺认知。我们的学生，从入学第一天就浸泡在北洋海棠基金、天大科技园、创业知本社的生态里。他们的导师可能是顶尖科学家，他们的创业教练可能是知名投资人，他们的办公空间可能在天津大学科技园。我们就是要做他们“创业路上的第一位合作伙伴”。这种生态位的优势，不是单打独斗的创业者能比拟的。

/ BoHack2026智能创新黑客松大赛活动现场/

《中国金融家》：当前AI浪潮席卷全球，您多次提到“天大+碳湾”的构想，也强调要打造中国版的“斯坦福+硅谷”。在这个充满不确定性的时代，您对宣怀学院、对天大学子有怎样的期待？

刘毅：2025年初，在天津大学第八届创新创业新年论坛上，“碳湾”的构想首次被提出。天津坐落在渤海湾畔，环渤海地区形同字母“C”——也就是碳的化学符号；而碳恰恰又是天大的看家本领——碳基功能材料、碳基半导体、合成生物与低碳生物制造、碳循环与碳回收，都是我们的优势所在。随后，在天津大学130周年校庆之际，我与29位顶尖科学家、企业家、投资家共同发起了“碳湾”倡议。他们叫“硅”，我们叫“碳”；他们叫“谷”，我们叫“湾”。这不是简单的对标，而是要在科创中国的大背景下，讲一个属于天大人自己的故事。

AI时代给了年轻人前所未有的机遇。前两天我在北京见了一个清华博士生，25岁，还没毕业就出来做世界模型，估值已经5亿美金。这就是时代给勇敢者的奖赏。我对天大学子说：不要做AI时代的“移民”，要做“原住民”。天大的工科底蕴，让你们在AI+医疗、AI+制造、AI+能源这些交叉地带拥有最好的资本。别只做“更好的论文”，去做“更好的现实”。

未来五年，我们要在天大科创园打造40万平方米创新创业载体，吸引500家科技企业入驻，汇聚一万名以上青年学子扎根天津。十年内，孵化出10家独角兽。一群人，一梦想，一起拼，一定成。

最后，我想用我们校歌里的一句话送给所有年轻人：不从纸上逞空谈，要实地把中华改造。敢想敢干，勇往直前，一辈子的事。