近日，中国教育部下属的中国教育在线发布《2011年高招调查报告》，数据显示，在高考生源持续下降的情况下，部分高校将因生源枯竭面临生存挑战。

　　报告称，由于人口出生率的下降，全国高考生源在2008年到达历史最高人数1050万后，开始全面下降，最近两年累计下降了200万，并呈现速度加快趋势，这一态势将可能延续至2017到2020年前后。

　　而生源下降的同时，高校招生计划仍在缓慢增长。最近3年，全国高考平均录取比例快速增长，已从2008年的57%迅速增至2010年的69.5%。据统计，目前已有8个省市的录取比例超过80%，部分省市已超过85%。这种录取比例不仅表现在北京、上海等发达地区，过去“上大学难”的生源大省也出现了快速增长：山东省2010年高考录取率达到79.72%；湖南省2010年因生源下降，直接攀升至81%左右；黑龙江2010年录取比例甚至突破了90%。

　　还有其他原因加速了生源的减少。连续三年来，出国留学人数分别增长了24.4%，27.5%，24.1%，其中增长最快的是高中毕业出国人数。同时，在高中毕业生中，放弃高考、放弃考试、放弃报到的“三放弃”现象逐渐显现。

　　录取比例的快速上升，给高校招生与生源质量带来了直接影响。援引报告数据：安徽2010年在本科及专科层面，分别有10%到20%左右的学生放弃报到。而部分地方的专科录取分数线已经很低，算下来平均每门课业的分数不足30分，生源质量大幅下滑。

　　报告认为，在我国普通高校，学生学费收入在学校日常运行中占据重要地位。一旦生源不足，高校的倒闭将不可避免。

相关评论：清华教授称现阶段不至于出现普遍的高校倒闭局面 （靳晓燕 魏晓明）
     自从1999年高校扩招以来，我国高等教育获得了突破性发展。上大学的突出矛盾获得了极大缓解。与此同时，伴随人口出生率的下降，高考生源在2008年达到历史最高的1050万，2009年开始全面下降，最近两年累计下降了200万，并呈现出持续加速下降趋势，这种态势将延续至2017到2020年前后。

　　还有一些原因加速了生源因素的影响。最近3年，出国留学人数分别增长了24.4%、27.5%和24.1%，增长最多的是高中毕业生。同时，在高中毕业生中，放弃高考、放弃考试、放弃报到的“三放弃”现象逐渐显现，已引起社会各方面的广泛关注。

　　录取比例的快速上升，也对高校招生与生源质量带来了直接影响。根据报告提供的数据，安徽省2010年在本科及专科层面，分别有10%及20%左右的学生放弃报到。考虑到这些实际情况，各地的实际录取比例可能要比计划录取比例高出几个百分点。北京、上海等地，招生计划中本科招生比例已达到60%左右。部分地方的专科录取分数线，平均每门课业的分数不足30分，生源质量大幅下滑。

　　报告指出，为应对上述问题，教育部已经在《教育中长期发展规划纲要》中给出了相关措施，将分层次考试，即专科尤其是高职院校首先进行注册入学试点。目前北京、江苏等省市已经部署并实施这一政策。

　　报告认为，我国普通高校，学生学费收入对学校的日常运行占据重要地位。一旦生源不足，将直接冲击学校的日常运营，高校的倒闭将不可避免。尤其是部分办学质量欠佳、就业前景不好的高校，势必将面临更多的压力。

　　现阶段不至于出现普遍的高校倒闭局面

　　——对话清华大学教育研究院副院长袁本涛

　　记者：高考生源的减少将对哪些高校产生影响？将产生怎样的影响？

　　袁本涛：随着人口规模的减少，以及适龄中学生的锐减，国内高校的生源发展越来越面临挑战是肯定的。首先受到波及的肯定是民办高校、高职高专以及部分三本院校，而这其中又以办学质量差者受到的影响最严重，这部分高校会很快陷入生源争夺的生存竞争阶段。尽管如此，现阶段还不至于出现普遍的高校倒闭局面，因为高等教育总体上还是一种稀缺资源。另一方面，即使不存在生源锐减的情况，由于教育质量不高等原因，也会存在个别高校的倒闭破产现象，近几年部分民办高校的倒闭就是例证。其次，随着我国经济的迅速发展，以及基于国际化水平的提高和对外开放程度的提升，越来越多的中学生有意愿也有可能到国外高校去学习，越来越多的香港、台湾、日本、美国和澳大利亚等高校加入到内地争抢生源的激烈竞争中来，一定程度上加剧了高校生存竞争的局面。但这并不是说，985高校和211高校可以高枕无忧，这部分高校同样面临海外高校的生存竞争和生源争夺的问题。一个新情况是现在海外高校的生源争夺竞争提前，中学阶段即已开始，中学一部分所谓的优质中学生即已到国外就学，竞争同样惨烈。

　　记者：面对以上问题，国内高校如何应对？

　　袁本涛：最根本的一条就是练好内功。现在学生生源的争夺是全球范围内的，如果不提高高校自身的教学质量，难以在激烈的长期生源竞争中立足和生存。

　　另外，就是在管理上要以学生为本，把学校的主要精力用在学生身上，要根据市场的需要及时改变教学内容和进行教学专业设置。反过来说，即使教学质量再高，如果不适应市场需要，培养出来的高质量的学生找不到工作，同样会将高校自身陷于生源长期竞争的不利局面。