“我们认为教学和研究同等重要……这会产生‘一加一等于三’的效果，”英国约克大学校长布赖恩·坎托说。

　　成立于１９６３年的约克大学是英国高校中的后起之秀，现在被广泛认为是进入英国排名前十的大学，在一些世界大学排名中也屡次进入百强。在谈到学校成功发展的经验时，坎托说：“我们致力于开展杰出的教学工作，让学生能够有一流的学习体验。还有就是我们的学术人员在进行严谨的研究，这是一所好大学必须要做的两件重要事情。”

　　在约克大学，这两者是紧密结合在一起的。坎托介绍说，与有些大学不同，约克大学认为其成员应同时做教学和科研两种工作，比如教课老师会到实验室做研究，研究人员也会到课堂上指导学生。

　　这会产生“教”和“研”互相促进的效果，坎托说。如果教师自己处于研究一线，讲授相关内容会容易和生动得多；而在上课过程中，学生总会冒出各种问题，教师也能因此不断重新思考研究课题，反过来促进研究。

　　而现在有些大学为了追求所谓的快速发展，片面重视那些容易通过论文或项目等“成果”来展示的研究工作，忽视了作为大学的根本教学职能。坎托说：“我们不认为这种做法有帮助，教学和研究之间不能厚此薄彼，而应协调起来，相互促进。”

　　“我们的成功就来源于研究和教学并举的方针，以及注重它们的实际社会效果。”他解释说，大学是社会的一部分，通过研究成果来帮助社会发展，通过教育学生来为社会培养人才，两方面加强努力都有助于提高学校声誉，其中建立在教学基础上的毕业生质量是至关重要的。

　　坎托指出，那些全球顶尖大学中鲜有单纯因研究或教学而著称于世的，牛津大学和普林斯顿大学等世界知名大学，都没有对教学和科研有所偏废。“看看周围那些最好的大学，它们都是教学和科研并重，同时致力于在两个方面都达到杰出水平。”