图为大学校园里的情侣　　

草地上亲昵相拥，长凳上卿卿我我，高校情侣早已成为象牙塔里一道风景。可如果要将这一段段恋情登记在案，再配上个“爱情顾问”指导学生该如何谈恋爱，如何和平分手，换作你，你愿意吗？

　　日前，汉口学院继续教育学院推行“恋爱登记制”，对该院恋爱的学生进行摸底，并由老师充当恋爱学生的“爱情保镖”，调解情侣争吵，开导分手恋人，防止失恋者做出极端的举动……恋爱登记制铺开后，掌声和非议声纷至沓来：叫好者认为，部分大学生情感把控能力不强，其恋爱态度与对爱情的理解，需要学校加以引导；反对者则质疑，爱情是一种私人行为，登记的做法有侵犯个人隐私之嫌。

　　校园新政：学生谈恋爱要登记在册 一名老师负责多对情侣

　　3月17日，汉口学院继续教育学院大一辅导员，在QQ上向她的学生发布了该院实行“恋爱实名登记制”的消息。消息说，对该院大一到大四所有恋爱的学生实行自愿登记，对于没有登记的学生，通过辅导员平时观察，对确定恋爱关系或有恋爱苗头的学生，进行补充登记。经过一周时间统计调查，该学院共整理出一份1300余人的恋爱登记表，其中只有493人是自愿登记。

　　据该校继续教育学院副院长介绍，恋爱登记表包括恋爱学生姓名、性别、联系方式、恋爱时长、对象基本情况（是同校还是外校，职业及所在地）、最近双方是否存在矛盾等。“根据恋爱登记表，本院有600多对情侣，少数学生有外校情侣，我们分配80名老师负责他们的恋爱事宜，平均一名老师负责8对情侣。”罗爱国说，这个表一个学期会全面更新一次，平时则会进行增补和删改。

　　建立学生情感预警机制 学校调解恋爱纠纷

　　对于登记在案的学生，学院开展针对恋爱学生专题讲座以及个体恋爱指导，内容涉及性教育，恋爱观，情感纠纷处理，亲密时度的把握，自我保护意识培养等内容。罗爱国说：“除了进行恋爱知识的普及，更重要的建立学生情感预警机制，排除学生恋爱中的各种"地雷"，防止感情不顺者做出极端的举动。”

　　实施“恋爱登记制”后，该院已及时调解了多起因恋爱问题产生的纠纷。魏慧婷透露，上个星期，她就安抚了5对闹别扭的情侣，调解一对积怨甚深的情侣，最后和平分手。“因为每个恋爱对象我们都落实到了具体负责人，对于未婚同居的情侣、三角恋都及时进行了跟进处理。”

　　“院长对于我们这些负责学生恋爱的老师下了死命令，谁的学生出问题谁负责。”魏慧婷表示，接到此任务后，工作量陡增，连日常查寝，都见缝插针地安排与恋爱学生交流。

　　学生观点：恋爱是私事 学校没必要介入

　　该院吴同学表示：“恋爱是个人私事，不愿意和老师分享，感情上出了问题可以向闺蜜诉说，没有必要让老师介入。”该院大一男生小刘虽然恋爱了，但他一直没去登记，“学校出发点虽然是好的，但跟老师说恋爱的事，觉得"交情"还不够，况且很多事也开不了口，挺尴尬的。”

　　“阳光下”的爱情 会更负责

　　不过一些支持者则认为，大学生的恋爱观不成熟，需要有“过来人”扶上马。该院工程管理专业大一学生浩子（化名）是第一个登记的学生，“大学生恋爱不是什么见不得人的事，校方的摸底，也是为了让我们更好地谈一场负责任的恋爱。”

　　恋爱被“监控”感觉不自在

　　不少学生认为，“恋爱实名登记制”其实就是学校建立学生恋爱风险预警机制，学校用心良苦，也是对学生负责，但感觉有些不自在。

　　“感情是两个人的事，需要恋爱双方自己去磨合，只有自己深入体会才会慢慢成长，学校的介入也不能从根本上解决问题。”该院大二学生倩倩（化名）表示。

　　该院大一学生李浩（化名）有女友，没有登记的他，想到平时和女友谈恋爱，旁边或许会有一双眼睛盯着他就感到不自在，“恋爱登记制度或可消解部分校园情感纠纷，但在别人的监护下谈恋爱，总觉得不是滋味。”

　　校方回应：绝不透露学生恋爱信息

　　对于学生质疑侵犯隐私的声音，该院继续教育学院大一辅导员魏慧婷表示，该院院长向每个负责收集学生恋爱信息的老师都下达了封口令绝不允许向外透露任何一个学生的恋爱信息，互相之间也不能串联信息，“事实上，掌握全院"恋爱花名册"的只有3人，分别是院长、书记和学院信息管理员。”

　　魏慧婷还表示，要开恋爱讲座时，都是一个个悄悄通知学生；开展个体恋爱辅导时，一般会采取“私聊”模式，一般是两人独处或者网络单线交流。

　　对学生恋爱干预分层次

　　主推“恋爱登记制”的该校继续教育学院副院长罗爱国认为，对于刚刚结束高中生活的少男少女们而言，很多人对爱情一知半解，缺乏责任感和自控能力，心中只有对爱情的美好想像而缺少对爱情失败的心理准备，“如果每个学生都能接受到更多健康自然向上的爱情教育引导，校园"爱情"才能茁壮成长。”

　　罗爱国同时表示，该院对于学生爱情的干预是分层次的，对于发展势头良好的情侣来说，他们是乐见其成的，只有对于出现感情危机的情侣，才会出手干预，由老师开导，让当事大学生从感情挫折中顺利走出来。

　　家长态度：女生家长多赞成 男生家长多反对

　　学生对恋爱登记制有赞有弹，不少大学生家长对这种恋爱“管理”方式意见也不一。记者采访10名大学生家长后发现，男女生家长态度迥异，男生家长多反对登记，认为校园自由恋爱才能让孩子身心健康；而不少女生家长则表示，是应该加强校园爱情管理，他们认为，如果男女生恋爱出岔子，一般“吃亏”的都是女生。

　　湖北大学男生胡攀的父亲说，“毕竟孩子们都已经成年，到了这个年龄，也有了明辨是非的能力，管太多只会让他们出现逆反心理。”中南财经政法大学一名女生的父亲说，“我认为学校加强恋爱管理是对的，万一发生有伤风化的事，对女孩子伤害太大了。”

       很多网友气愤地说：“这也管的太宽了。”

“大学有什么权利管天管地还管恋爱，现在就差没管拉屎放屁了！”

　　“任何男女生交往务必遵循在明亮地方、5人以上同学在场。”“严禁随意出入他人教室、寝室，违者一经查实，给予全校通报批评。”这是漯河市一所高中刚刚颁布的新规定。校规中更是有多条规定禁止男女生单独接触交往，而一旦违反根据规定最严重的将被开除学籍、勒令退学。对此，不少学生及网友质疑在该校老师眼中，学生之间已不存在纯洁的男女同学关系，并称其为史上最严校规。

　　中学制定严厉校规防男女生交往

　　为了防止男女生“不正当”交往，漯河市漯河高中近日制定并颁布了新的校规，其中多项条款对于男女同学交往提出了严格要求，而一旦有学生违反这些规定，可能面临的将是轻则警告重则开除学籍、勒令退学的处罚。该校规也被学生及网友们称为史上最严校规。

　　日前，漯河高中不少学生向东方今报反映了此事，学生们称新校规的一些规定过于苛刻，尤其是对于男女同学交往方面，该校多位同学更是将贴在班级里的校规拍下来并发给了记者。学生们发给记者的新校规一共是两份文件，分别是《漯河高中强化文明纪律卫生安全的补充规定》和《关于学生违纪处分的强化规定》，发布时间是2013年2月24日，发布单位为该校政教处。

　　通过查看这两份规定，记者发现当中的确有不少条款都是针对男女同学交往而设置的，如《漯河高中强化文明纪律卫生安全的补充规定》中的纪律方面第3条规定：“任何男女生交往务必遵循在明亮地方、5人以上同学在场。”

　　不仅如此，该规定纪律方面第5条还规定：“严禁男女生在操场、走廊、宿舍区、餐厅区、学校商店、书店等任何地方单独或结对交往，一经发现，由家长领回至少教育一周，并给予当事人劝退以上处分。”第6条规定则禁止男女生单独在课余时间于上述场所逗留，一经发现，将给予警告以上处分。第7条则更是规定严禁男女生在校园内单独或结对交谈或频繁接触，违者由家长领回至少教育一周并给予记过以上处分。

　　“若重复违反上述规定，开除学籍、勒令退学，由家长领回家或学校送回家。” 纪律方面第15条规定。

　　此外，在《关于学生违纪处分的强化规定》中，还规定严禁随意出入他人班级和宿舍的行为，违者一经查实将给予全校通报批评等。

学生心理上对新校规多有抵触

　　“按照学校的规定，男女生几乎是不能进行交往的，因为在新校规中多项规定都标明男女同学不能进行单独交往，如果单独在一起就会被当做谈恋爱处理。”该校一学生表示，对于新校规，学生们大多数在心理上都是有抵触的，“按照学校领导和老师的理解，在我们学生中间已经不存在纯洁的男女同学关系了。”

　　多位学生在反映此事时都表示，对学校制定的这个校规的出发点并不怀疑，但太苛刻，甚至是不“通情达理”。一位男同学称，其实大多数同学在男女生交往上还都是比较注意的，班级里面谈恋爱的其实只是一小部分，“我们也都知道在中学时代必须得以学习为主，谁都不会拿自己的未来开玩笑，但学校的新校规使得我们现在连跟班里的女生说话都不咋敢了”。

　　“我们班主任老师还特意将新校规在班里念了念，一再告诫我们要严格遵守。”该校一位女学生称，男女同学之间的交往其实挺正常的，并不是像学校老师想象的那样，“现在学校有点草木皆兵了。”

　　该校同学将新校规拍下来后发在了网上，众多网友同样对该校规提出了质疑，并称其为史上最严校规。“男女生只要在一起就会被认为是在谈恋爱，那干脆把学校一划为二，分别办成男校或者女校算了。”

校方回应一切都是为了学生好

　　4月1日上午，该校办公室一位工作人员表示，学校制定校规的初衷绝对是为了学生好，目的就是要杜绝一些不该发生的事情。

　　“漯河高中分老校区和新校区，这个规定应该是新校区那边负责政教工作的老师制定的。”该校副校长赵耀堂介绍说，由于学校学生人数较多，校方对学生的管理实行的是分年级管理模式，老校区都是高三的学生，新校区里都是高一年级和高二年级的学生，而他本人平常多在老校区工作。

　　赵耀堂表示，据他了解，个别学生在谈恋爱过程中经常在教室等场合做出亲昵的动作，对其他学生的学习等都会造成一定的影响，“学校制定的这些规定一切都是为了学生好，主要是想督促学生们把主要精力放在学习上，毕竟他们将要面临的是高考。可能学校在具体的条款设置上有些问题。”

　　对于新校规实行一段时间以来是否有学生因为违反相关规定受到处罚，赵耀堂表示目前来说他还没有听说，“制定这些规定主要是为了督促学生们好好学习，就是真的发现有学生们违反了相关规定，我们也会以教育为主，不会严格按照这些规定去执行，毕竟他们还都是学生，正面临着考学。”

　　专家：中学生恋爱 宜疏不宜堵

　　“学校的这种过分强调，本身就是强化孩子对恋爱的认知，或者说是暗示，无形中也造成了同学之间和师生之间的紧张关系。”对于漯河高中在处理中学生恋爱问题上的做法，河南省心理专家、共青团郑州市委12355青少年维权及心理咨询中心主任袁林方表示不能认同。袁林方称，根据河南省教育厅相关规定，各中小学校是不允许私自开除学生的，漯河高中多项校规中都称违纪学生将会被开除学籍等是违反规定的。

　　为此，袁林方专门为其开出了“药方”。

　　“第一，学校要从管理上下工夫，教学理念很重要，此为大方向。第二，学校要积极培养和提升教师队伍自身素质、管理能力和驾驭孩子的能力以及和孩子融入的能力，而不是多设一些障碍。”袁林方表示在生活中，个体肯定需要交往，交往双方肯定有男孩女孩，因此漯河高中的这种做法显然便有些不恰当。“第三，学校应当多安排活动，充实学生们的课余生活，孩子们只有阳光快乐了才有更大的动力去学习。而学校应该一直着重培养学生们的交往能力，不能在中学的时候为防止学生们谈恋爱就严格限制他们的交往。”

　　袁林方表示，对学生自身来说，也要区分开哪些重要哪些不重要，这个阶段面对的是什么，学习能力、交往能力、自我控制能力的提升等需要同步，光学习不行，要综合性全面发展。

　　“作为老师和学校，要积极从治学上下工夫，不管是文化课还是其他文化活动，安排满了学生们就没有了私下交往的机会。即便学生有一些美好的情感、情愫，那也很正常，爱美之心人皆有之，出台这样的规定不符合逻辑，让人心不服口不服。”袁林方称，学校应该着力提高学校的教学水平和能力，而不是制造一些条条框框，“要让学生们快乐起来，快乐了才会有成绩，不快乐哪能进步？有压力时要有途径、方式释放，要通过各种方式方法让孩子本真的一面展示出来。” 

    河南漯河一所高中校规对男女同学交往做出界定“任何男女生交往务必遵循在明亮地方、5人以上同学在场。”该校规中更是有多条规定禁止男女生单独接触交往，而一旦违反根据规定最严重的将被开除学籍、勒令退学。（现代金报 4月4日）

    河南这所高中的校规再次雷倒众人，该校规对男女同学交往做出了明确的界定，要求得光天化日明亮之地，还具体到人数，要求要5人以上同学在场监督。很多人或许跟笔者一样面对这样雷人校规难免发笑，这样的校规不仅起不到实质性的作用，反而会弄巧成拙，让男女交往变得神神秘秘，恐怕同学们都要变成“地下工作者”了。

    雷人校规河南漯河这所高中不是第一个，也不会是最后一个，但是在雷人校规一再啼笑皆非出现，而最终名不副实瓦解，遭遇学生唾弃和抵触之外，并未起到什么实际的作用，反而更多的成了哗众取宠的笑料。往往是没有雷人校规，同学们交往崇尚阳光和健康，出了雷人校规反而节外生枝变得别扭难堪，这样的雷人校规也酿成不少悲剧。

    当然，但凡我们去质疑学校和教委的时候，校方必然会从保护同学健康成长，塑造一个积极向上的学习环境来答复世人的疑惑。诚然，很多学校出台这种不伦不类的雷人校规，可能其出发点都是好的，都是为了给孩子创造一个好的大环境，避免过早涉入情感旋窝，影响了学习成绩。此类雷人校规一再出现，学校大多抱着一种宁可信其有不可信其无的心态，来设置教条枷锁防患于未然。

    可事实上，这种雷人的校规，不仅起不到校方管理者理想的效果，反而适得其反，不仅影响了男女同学的正常交往，反而会因为这个年龄段孩子普遍 存在的逆反心理，而催生一种蠢蠢欲动式的挑战。明着不让他们交往，恐怕背后难以阻止，就连同学之间原本正常的学习交流，也会被这种雷人校规打上扭曲不堪的 标签。

    说白了，这样的雷人校规没有一点实际用处，不仅不阳光，反而是在黑同学们。处在青春发育阶段的孩子，在成长的过程中，必然要经历一个生理和 心理上的转变，这就是我们通常所指的青春期。青春期的孩子，都会有一种对男女之间交往产生好奇的青春躁动期，而且普遍存在着一种逆反心理，往往是越压制， 越遭遇他们抵触。

    此等雷人校规，妄图通过一种强制的教条枷锁， 来一个一棍子都打翻，一条线都禁止的模式，限制男生女生之间的交往，这是一种教者无能的懒做之举。无论是现在还是将来，孩子都要面对走向社会，如何与别人 交流的现实问题。作为青春期的孩子，学校应该以正确引导同学之间健康交流，形成不卑不亢积极向上的交流个性为主，教育原本就是指引光明之路的灯塔，而不是 靠灭灯黑掉危险的海域。

    何况越是被黑掉的海域，反而越能激发孩子的好奇和探索心态，你明着不允许，可能这些孩子就转入地下，这反而让孩子陷入更危险的境地。何况时 代不一样了，年轻人也有着自己的意识形态，他们也在形成独立的人格和情感操守，我们在引导的同时，应该给予他们空间和机会处理私人问题，我们应该相信他们 在成长中觉悟的能力。

    限制男女交流的雷人校规，在这个阳光灿烂的时代，除了作为一个笑话，除了被孩子们唾弃之外，除了刺激孩子们蠢蠢欲试之外，没有实际正能量可言。作为教育工作者与其出台这样教条枷锁式的雷人校规，不如思考下如何智慧的开解孩子们的心锁。