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弗吉尼亚州教育部:从幼儿园到高中 亚裔学生中天才占比最多
来源:《弗吉尼亚州公报》(Virginia Gazette) | 作者:侨报网 王青 编译 | 2013/5/14 14:22:27 | 浏览:1292 | 评论:1

  最新数据显示,在弗吉尼亚州,从幼儿园到高中,亚裔中天才学生占比最高,而非裔与拉丁裔的学生人数则在天才教育项目中比例较少。

  弗州教育部(Virginia Department of Education)最新公布的数据显示,2011~2012学年,弗州有29.87万非裔学生入学,占入学总人数的24%。但只有2.33万非裔被选为天才学生,占天才学生总数的11%。

  相比之下,在这个学年里有7.59万亚裔入学,占入学总人数的6%,却有2.62万亚裔被选为天才学生,占天才学生总数的13%。

  2012年,16%的弗州学生被选为天才。其中,35%的亚裔被选为天才学生。但只有8%的非裔以及11%的拉丁裔被选为天才学生。另外,19%的白人被选为天才学生。

  2009年11月,时任弗吉尼亚州州长的蒂姆·凯恩(Tim Kaine)组织弗州教育部(Virginia Department of Education)针对天才教育项目(gifted education programs)中的少数族裔学生进行研究。

  2010年5月,教育部完成该报告,但是近日才公布。根据教育部的报告,非裔与拉丁裔的学生在天才教育项目中人数比例较低。

  报告显示,2008~2009学年,弗吉尼亚州入学人数中,白人占比57%、非裔占比26%、拉丁裔占比9%、亚裔占比6%。但是,最终被选为天才学生人数比例则与入学人数比例大相径庭,白人天才学生为68%、非裔天才学生为12%、亚裔天才学生占比11%、拉丁裔天才学生仅为5%。

  天才教育项目实施中,种族不是唯一差异。教育部的报告指出,“相比农村与县城的学校,位于城市与市郊的学校更倾向选入更多天才学生。非裔与拉丁裔缺席天才教育项目潜在原因很多,社会风险因素、美国教育机构不公平、文化差异、甄选实际操作以及测试偏差,都可能导致这种现象。”

  报告建议,学校能够设定一系列有利于甄选天才学生的实际操作方案,包括明确定义“天赋”内容,以及训练教师在多元文化的环境下甄选天才学生。

  教育部敦促学校采取多重标准识别天才学生,减少经济原因、语言水平及残疾对甄选过程的影响。

  里士满公立学校天才教育项目教育专家安东尼·华盛顿(Anthony Washington)表示:“困难在于公平严格的进行甄选,以便甄选结果包括所有族裔。”

  对少数族裔天才学生甄选的关键在于对其文化以及表达方式的理解。里士满公立学校天才教育项目天才专家唐娜·波兰(Donna Poland)表示,“做到这一点比纸上谈兵难得多。想解决问题很复杂,层面很多,问题存在于州与联邦规则中。”

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