1977年报纸上刊登的河南省高考招生的高等院校和专业。

　　1977年报纸上刊登的河南省高考招生的高等院校和专业。1977年5月24日，第三次复出的邓小平发表《尊重知识，尊重人才》的讲话，暗示着被废除了10年的高考有重新开科的可能。经过44天的争论，当年10月，教育部终于拿出可行性方案：关于1977年高等学校招生工作的意见。当年冬，500多万从十五、六岁到三十六岁的应考者涌进考场，在中断了十年后，大学的车轮重新滚动。

1977年高考准考证的背面

　　当年的老三届、新三届，不管是否考上了大学，他们都构成了我们这个国家的中坚力量的一部分。他们的命运，他们的悲喜，和共和国的命运，和共和国的悲喜，重叠在一起，令人分不清彼此，令人唏嘘，令人扼腕。

中国历史上唯一的一次冬季高考

　　中国历史上唯一的一次冬季高考，女生就像这样穿着绵袄，外罩花褂，扎着两条辫子，虽然两手冻得冰冷，比起现在酷暑高考还是不错的。“从某些方面看，1977甚至可以用国歌里的一句话来形容‘中华民族到了最危险的时候’。”中央教育科学研究所研究员储朝晖说，他认为，1977年恢复高考，不仅仅是纠正了十年文革的错误，更转变了中国自1949年以来对人才不重视的局面，从而为今天中国的发展奠定了基础。

考场外带着孩子的考生

　　因为集中了十年的考生，那年很多学生是结婚有孩子的以及上山下乡知青等，而应届生很少。1977年，有一些数据表明，中国在世界领域的竞争中，比历史上的许多时刻大大退步了。在明朝鼎盛时期，有学者估计中国的国民生产总值占据了世界的1/5。在辛亥革命的时候，中国的国民生产总值为世界的4%，而1977年，拥有世界1/5人口的中国，国民生产总值仅为世界的2%。

1977年冬天的高考考场外，同学们正在抓紧复习。

　　1977年冬天，中断了12年的高考恢复，成千上万的年轻人走进久违的考场。可以直接体现国力衰微的一个细节是，1977年恢复高考后，由于报考人数过多，造成印刷试卷的纸张不足，最后，由中共中央拍板，调用印刷《毛泽东选集》第五卷的纸张。“现在很多人把高考当做一件大事来纪念，我觉得更应反省为什么会在历史的某一阶段没有高考，因为有是很正常的事情，没有才是不正常的。”78级考生陈朝林说。为什么要恢复高考？因为中国的人才已经是一片空白。

1977年考场外

　　1966年4月6日～14日，高等学校招生工作座谈会召开，座谈会明确提出：要采用新的办法，高等学校取消考试，采取推荐与选拔相结合的办法。同年6月18日《人民日报》的社论，传播了这次会议的精神，提出废除高考制度，“要彻底把它扔到垃圾堆里”。为什么要“把它扔到垃圾堆里”呢？从当年的许多文件中可以直接读到原因。1966年6月13日，中共中央、国务院发出通知说：“鉴于目前大专学校和高中的文化大革命正在兴起，要把这一运动搞深搞透，没有一定的时间是不行的。”而且，高等学校招生考试办法“基本上没有跳出资产阶级考试制度的框框”，因此，“必须彻底改革”。

难得一见的1978年高考复习材料

　　文革期间，“工农兵”被推荐到大学，最主要的目的并不是学习，而是“上大学、管大学、用毛泽东思想改造大学”，简称“上、管、改”。这种本末倒置的指导思想，使大学教育走上了严重的形式化、政治化。而在“不让一个阶级兄弟掉队”的指导思想下，所有教学都得照顾班上最差的同学，而推荐学员的最低文化要求仅仅是初小文化，也就是刚刚达到脱盲水平，许多大学为此不得不“大学变小学”。

难得一见的1978年汕头地区的高考复习材料

　　1972年10月14日，周恩来接见美国哥伦比亚大学教授、诺贝尔奖获得者李政道博士，两人的对话大部分成了对中国教育问题的探索。李政道对中国实行的“中学毕业生要下放劳动两年才能上大学”、“推荐制”等提出自己的看法，周恩来对此点头同意，并且说：“学生应当以学习为主……中学毕业后，不需要专门劳动两年，可以直接上大学，边学习、边劳动。”这番话在当时引起了社会震动，但在江青集团的反对下，并没有实现。

看看笔记，当年的考生十分用功

　　1974年5月，李政道再次回到中国，他在上海听到：芭蕾舞学校的学生不需要脱产专门劳动两年，理由是跳芭蕾舞不能停。受到启发的李政道写信给周恩来：既然跳芭蕾舞不能停，学科技的学生也不应脱产专门劳动几年，应选择优秀青少年，使之早入大学，加以培养。周恩来指示：将李政道的来信用大字版排出，送毛泽东审阅。5月30日，毛泽东接见了李政道，表示赞同李政道提出的办少年班的意见。然而，这些努力所起效果甚微。直到四人帮垮台后，教育部采取的折中办法仍是以贯彻周恩来1972年讲话的名义，要求各地在每年的招生中，分出1%～5%的名额给应届生。

1979年的高考考生审查表

　　1977年7月，第三次复出的邓小平分管科技和教育工作。复出不到一个月，邓小平就抓住机会，提出了恢复高考的决议。此前，已有很多细节表现出邓小平对于恢复高考的决心。1977年5月24日，邓小平发表了著名的《尊重知识，尊重人才》的讲话，针对11大提出的中国实现四个现代化的目标说，“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。

1979年第一届毕业生大学生合影，同班同学年龄之差代表了一个不幸时代的结束。

　　对于那些亲历了1977年高考的人们来说，废除高考是一个不可思议的轻率提法，他们更提倡从改进考试的内容和方式着眼，来改革这一制度。“对于一个曾经以千万人的青春为代价、狂热地废除过考试制度的社会来说，更应该珍惜这来之不易的考试制度，并不断使之更加科学、合理，更趋完善。”曾经的“老三届”、学者雷颐这样总结。

中国高考36年巨变（王尚）

　　短评：一部中国的高考改革史，反映了几代人不同的教育理念。无疑，国内的教育在突飞猛进的发展，虽然也面临着种种困境。从一个鸡蛋就是营养餐，到目前火热的高考房，我们回首，看看三十年中国的高考都发生了哪些变化。下文源自中国新闻网。

　　70年*生从下放农场到高考考场，临考试前揣个鸡蛋；80、90年代，既没有补习班也没有营养餐，上考场如同进课堂；00年代，补习课逐渐兴起，爸妈亲自送到考场；到了高考新世纪，补习班、营养餐风靡，考前住酒店，爸妈私家车送考场，考后第二天报旅游团……

　　今年是恢复高考36周年。但其实中国的高考制度建立于1952年，已经走过61个年头，期间有过反复和中断。从新中国成立之初的2.1万高校毕业生，到今天的699万，从100个考生只录取四五个人，到今天10名考生中能有6个考上大学，60余年足以改变几代人的容颜，千百万经历过高考的人心中都刻下了它的深深烙印。

高考备考成本：30年涨超8万倍

　　“70年代一本练习题，一碗绿豆汤，高考花费5毛钱；80年*前买套好文具，花费10元钱；90年代买复习资料，喝妈妈熬的鸡汤，花费350元；00年代请家教、租宾馆，高考花费5000元；10年代请一对一补课、订营养餐，租学区房花费4万元……”近来，网上流传的“高考成本变化示意图”，勾起了几代人对于高考的回忆。

　　随着高考成本的逐年递增，学生、家长的精神压力也在逐年增加。“过去总说高考是千军万马过独木桥，现在虽说这桥已经宽多了，但是一旦没过去那就是没出路，大学毕业都找不到工作，更别提连大学都没考上的。”一位家长如是说。

　　对独生子女过高的期望、对孩子未来的担忧、竞争不断加剧的就业环境，刺激着家长对高考的无底线投入，高考最终成了一场愈演愈烈的“军备竞赛”，家长仿佛只有不断掏钱才能安心。在未来的日子里，高考成本还有多少上涨空间，谁也说不好。

高校录取率：由4.8%激增至75%

　　据统计，1977年，高考录取27万人，考生570万，录取比例4.8%；全国高校大规模扩招始自1999年，按当年统计，全国普通高校招生160万人，比1998年增加了52万人，增幅高达48%。而到了2012年，录取685万人，考生915万，录取比例达75%。

　　近年来，随着高校扩招，考大学已不是当年的千军万马挤独木桥。有学者认为，把当前大学教育中存在的一些问题，如学风浮躁、教学质量下降、就业难等等，不分青红皂白通通归咎于扩招，也是不公平的。

　　数字反映出的巨大变化，不仅仅是高考制度的变迁，更是社会心态的变化。这些内容，都会成为每一代人的特有记忆。加之高考前后的喜怒哀乐，共同构成了人生中的酸甜苦辣。

考试心态：知识改变命运VS新读书无用论

　　特殊年代给了70年代的大学生历史性的磨难与后来者再难享受的厚遇，他们中的许多人从田间地头走来，走到今天的成功位置上。文学、新闻两个专业更是那个时代的热门，“文学专业都是作家、诗人，新闻专业每个人都像世界各大通讯社的大记者。”

　　而如今，在高考填报志愿的现场，更是出现了学生欲报考新闻学遭记者劝阻的有趣一幕。在人头攒动的人才集市上，更多的毕业生们正在为2000元的底薪激烈竞争。面对699万的毕业生，今年更是迎来了“最难就业季”，本科毕业生签约率仅为35%。

　　新“读书无用论”也在部分农村重新抬头。大学生就业难，使原本以拥有大学生为荣的农民家庭遭遇尴尬，心理失落比所欠下的巨额债务更为沉重。一位大学生说：“我以前是村子里小孩子们学习的榜样，如今的榜样是我那个初中毕业就去打工的弟弟。”

高考加分政策：促公平VS遭遇信任危机

　　高考加分政策主要为弥补高校招生制度的某些缺陷而制定的，其初衷是为了促进公平。1950年高校招生时，国家规定应“从宽录取”以下特殊考生：参加工作3年以上的革命干部和革命军人，兄弟民族学生以及华侨学生。1977年恢复高考，从此时起，高考加分制度则对三好学生、学科竞赛获奖者、体育艺术特长生等实行高考分数优惠政策。

　　之后20年间，三好学生、优秀学生干部、学科竞赛获奖者、华侨、港澳台学生、烈士子女、荣立二等功以上的退役军人等都开始享受降分投档、高校审查录取的政策优惠。

　　由于一些具体项目由各省份自行制定，又加上考试竞争一年比一年激烈，高考加分在一些地方变形走样，小雪加分项目偏多偏滥、公示仅是走过场、加分偏高等弊端频现，许多人走上了“为子求分”之路，高考加分政策也因此遭遇信任危机。曾有网友爆料：浙江省教育考试院公示的加分考生名单中有4个考生的家长都是当地官员。福建漳州市更规定，凡是纳税在300万元以上的纳税大户，其控股企业主的子女中考均可享受加20分的照顾。

　　对此，有关专家指出，高考成绩的每一分，都意味着增加或者减少成百上千个竞争对手。而现在，高考加分已成社会公平的敏感神经。李明超指出“加分政策的初衷也许是好的，但是高考的利益太大了，只要有一线机会，有能力的就会想尽办法钻空子。”

制度改革：“一考定终身”——自主招生

　　高考每年举办一次，成绩只供当年录取，一分之差，将决定考生进入哪所学校，加之就业存在比较严重的学历歧视问题，高考，对考生、家长、老师等来说，自然成为一场“重大战役”。“去年有一个孩子，因为路上堵车，结果高考迟到没能进入考场，我想起来就特别难受。”说起“一考定终身”的高考制度，一位高中老师脸上透着凝重和无奈。

　　而面对高考这场全民战役，学生、家长如临大敌，他们极尽所能：吃避孕药推迟经期、不吃挂面怕“挂”科，只穿耐克因为全是“对勾”……

　　每年全国有上千万的人同时考试，大家全都全副武装、全力以赴地投入到了这场“战斗”中。

　　“一考定终身”的高考制度也从未停止过受到质疑和批判，而被誉为高考改革破冰之旅的自主招生，崔哲在经历了十年的探索之后，试题也更加趋于规范，自从2003年开始，中国就通过实施高校自主招生探索人才选拔制度改革，以选拔那些由高考不容易被发现的有特殊才能的学生。部分名校还出台向贫困地区考生倾斜的自主招生政策，“不拘一格降人才”。

　　实行自主招生联考的学校纷纷表示，希望通过不断探索，将招生制度改革和高中阶段教学改革相对接。“自主招生的积极意义，就是从‘一个模子、一个出口’的教育方式，转向多元化人才选拔培养的模式。”教育学者熊丙奇则认为，自主招生的实质，是高校和学生双向选择，这样的自主招生，对于基础教育来说，可以打破单一的分数评价体系，推行多元评价，鼓励学生发展个性和兴趣。