中国面向未来10年勾勒教育改革“路线草图” （新华社）

　　最近几个星期，上海的某高中派了一个代表团到我就读的学校阿凯迪亚高中参观。上海的哪个高中？不知道。说实话，不需要知道。中国现在整天张罗着要改革教育，但分有点儿资金或名誉的学校都在派团去国外学校观摩。为什么？

　　从悲观角度来看，答案很简单：一个去外国旅游的机会，不去白不去呗！是。某些所谓的“观摩”的确如此。但是，对于那些真正想到国外学习的校长、教师们，我们又该下什么样的结论？

　　中国各小、中学校到外国观摩的现象，不过是现今中国实施教育改革的冰山一角。任何在最近10年有孩子上学的中国家长肯定听说过什么“美式教育”、“尊重教育”、“创新教育”、“创造力教育”、“想象力教育”、再加上乱七八糟的什么这改革那改革……

　　显然，中国教育改革的必要性已得到广泛认同。2010年国际教育成绩评估协会调查显示，中国学生创造力全世界倒数第五，想象力全世界倒数第一。我猜，大多数中国人估计在这调查公布之前就已经大概明白中国教育所面临的严酷问题了。但问题是，改革应该怎么实现呢？

　　目前，中国所谓的教育“改革”看似声势浩大，但并不是全国性的，而是靠着一批实验学校自行闯荡以找出新的教学方法，所以才有现在这些学校改良教学方法、改良课程、培训教师、出国访问取经等等…… 不过，这种改革不但是永远成功不了的，而且甚至是适得其反的。原因很简单，理论上来讲，一个在新制度下受教育的学生应该是最具竞争力的，但在中国，高考制度限制了这一切。

　　当一个中国学生的一生成败都由高考这一个门槛儿决定的时候，您真的认为这些被压力给搞疯的学生们、家长们和老师们还会对任何其他的什么想象力、创造力下功夫？有话说，不能为考试而学习。但是，如果中国继续使用这种老朽的、科举似的“一考定终身”教育制度，我们也只能期盼这样死记硬背、为考试而学习的结果。各实验学校的基层改革再怎么先进、合理也没有用。只要中国大学录取模式不进行基本性的变化，高考这个令人畏惧的高塔将永远会像一个残酷的监工，用手里的铁鞭把一切改革像造反的劳工一样狠狠地灭掉。

　　给您举个美国的例子。在美国，如果一个学生像中国学生那样把所有时间放在把书读烂，就算得全优并且在大学录取考试（SAT或ACT）上得到满分，但是没有任何能证明他具有创意力、想象力和领导才能的实力，被哈佛、耶鲁、斯坦福、加大伯克利之类的顶尖大学录取的可能性几乎等于零。

　　中国教育的问题很清楚：高考靠死记硬背让学生获得高分，于是我们培养出来了一批只会啃书本的学生。如果我们想让中国学生富有创造力和想象力，不从大学的录取手段上做文章，那么从小学开始、课堂开始的那些基层推广的改革注定会失败。

　　那么如何着手呢？淡化死记硬背的考试在大学录取过程中的重要性。清华北大的学生不应是一群能在高考上考出满分的书呆子，而应是一些多姿多彩的、有自我性格的、敢想敢做的完整的人。从这个起点，基层的变化将不需要任何人去指导，它将会是有机的、自发的。如果高考的重要性降低了，学生的学习负担也就下降了。作业少了，学生将有更多时间去探索自己感兴趣的领域，那么我们所寻求的这种学生自发的探索精神不就实现了吗?

　　您可以不同意我的愚见。不过，名言说得好：“什么叫有病呢？就是反反复复做一样的事情，然后期望不一样的结果。”大家都知道中国现在的教育制度有严重问题，那么为什么不试着来改良一下？对于一个这样重视教育的民族来说，我们真的能容忍一套过时的、基于死记硬背的教育体系创造一代又一代废人吗？（2013.10.28）

YUQIAO ZHAO，Arcadia High School，11th Grade