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ABC跟ABC玩 外籍生有隔閡 中國富二代 擠壓本地華生
ABC跟ABC玩 外籍生有隔閡 中國富二代 擠壓本地華生
作者:李榮 | 2014/6/16 8:23:14 | 浏览:5129 | 评论:0
 
ABC跟ABC玩 外籍生有隔閡 中國富二代 擠壓本地華生
Lingling(左)說,語言與文化是與ABC相處的隔閡,但是她與李佳晉(右)相處時就沒有這個問題。(李榮/攝影)
 
雖然不是全貌,但是在美國,多少有「ABC(American Born Chinese,美國出生華裔)跟ABC玩,FOB(Fresh Off the Boat,剛下船,指尚未融入文化的新移民)跟FOB玩」的現象。中國留學生眾多的大學中,來自共同背景的留學生很自然地聚在一起,他們講中文,聊中國電視劇,「要我們出去閒逛一直講英文,也是很累」。

在加州迪安薩社區學院念書的Lingling 就說,語言、文化、說話方式是留學生喜歡「扎堆」的重要原因,畢竟成長的環境不同,連開玩笑的「笑點」也不一樣。「跟ABC出去玩,常常只聽話不說話,自己開了話題卻又很冷,對方接不上,很鬱悶」。

「幾乎說了三句話就冷掉了,」Lingling說,雖然ABC與中國留學生都是華人,但是隔閡不易克服,現在她的朋友九成以上都國內來的學生。父親在廣州開醫院的她,其實並不缺錢,但仍在課後到一間熱炒餐廳幫忙,在那邊認識同樣背景的社區大學留學生,有人開BMW Z4跑車上班、有人開Porsche休旅車,大家打工只是交朋友打發時間。

同樣來自中國的Alan也說,他們學校中國學生很多,有錢的更多,入門款的奔馳、寶馬不稀奇,先前全校有三輛要價10萬元的東瀛戰神Nissan GT-R,全數是中國留學生的,另外還有人開悍馬車上學。這些豪氣的作風,在公立學校的ABC中也相對不普遍。

闊綽的出手與習慣也是不少中國留學生的特點。Lingling打比方,就拿吃飯來說,中國留學生常聚在一起,菜也常習慣一起share(分享),喜歡叫滿一桌菜展現豐盛;而ABC就比較獨立,常是各吃各的。此外花錢上,很多中國同學習慣「請來請去」,「特別是跟男生出去,男生都會全付,女生就負責吃就好」。
當然,中國留學生與ABC也不是全然沒有交集。在美國出生、五歲時回中國,高中畢業後又來美國的迪安薩大學學生李佳晉指出,她的ABC朋友與中國留學生朋友是「一半一半,我不在乎那一部分(指朋友是ABC還是留學生)」,「只是也不是每一個中國人都喜歡我,我說話總是沒有思考過就先出口了」。

雖然李佳晉多數的成長時間在中國,但她講英文沒有中式口音,作風、穿著與應對也比較洋派,比較像ABC。周間的午後,她與Lingling走在迪安薩校園,準備競選學生議員的同校同學上前拉票,Lingling收下傳單道了謝就要離開,李佳晉喵了傳單後則與那位學生聊了起來,「這是你嗎?我跟你上過同一堂課」。

遊走中、美兩種文化之間,讓李佳晉與Lingling成為好友,也是Lingling認識美國的一座橋樑。兩人常一起出去,還會互相開玩笑。

中國富二代 擠壓本地華生(李雪)

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開心畢業。(劉大琪/攝影)

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紐約大學2014年畢業典禮,應屆畢業生亞裔眾多。(許振輝/攝影)
 
ABC跟ABC玩 外籍生有隔閡 中國富二代 擠壓本地華生
紐約大學第182屆畢業典禮,應屆畢業生有許多中國留學生。(許振輝/攝影)
 
 
美國大學尤其名校長期以來被質疑在錄取時無視亞裔學生的高分和優秀的專業表現,硬性給他們招生配額。最近五、六年,這些學校由於公、私捐款減少,財務拮据,因而十分歡迎那些不需要美國大學助學金和獎學金的外國學生,錄取財力雄厚的中國學生更是連年增加;截至今年4月,中國籍留美學生人數達29萬133人,連續四年遠超其他各國。在大學維持族裔比例的前提下,美籍華裔學生越來越感受到中國「富二代」帶來的衝擊,他們稱之為「雙重障礙」。

在被指為中國「富二代」聚集地的哥倫比亞大學,公開數據顯示,2013年秋季入學的留學生中,來自中國的學生共2849名,不僅名列各國留學生之首,還遠高於第二位的608名印度留學生。本屆哥大中國留學生所占比率達34.5%,遠高於全美中國留學生比例的28.7%。而在2007年,哥大的中國留學生僅929人,短短七年翻了三倍。

在北卡羅來納州的名校杜克大學,據該校跨文化項目主任金立真(Li-Chen Chin)博士提供的數據,該校2013年入學的2897名四年制本科學生中,亞裔占27%,為782人,其中來自中國大陸的學生多達159人,超過亞裔學生中的二成。

中國留學生數量猛增,與美國名校的錄取率下降趨勢形成鮮明對比,很難不讓人懷疑中國學生「占用」大學原本「分配」給美國亞裔的名額。

儘管亞裔是美國人口增長最快的少數族裔,但大學錄取美國亞裔的人數卻自2009年以後不增反降。而同期錄取中國籍學生的比率卻一直遞增。

在錄取率低、競爭激烈的哈佛大學,在校亞裔學生的比例雖然從1994年的2696人增加到2013年的3561人,增加了32%。但根據「美國保守派」(The American Conservative)雜誌數據,實際上註冊的全日制學生比例卻從1993年的20.6%下降到現在的16.5%。與此同時,中國籍學生卻增長三倍之多,從196人增至686人。但哈佛大學招生辦公室主任菲茲西蒙斯(William Fitzsimmons)否認招收中國學生的增加是因為「嫌貧愛富」,把亞裔名額給了中國學生,而歸於申請哈佛的中國優秀學生人數的大增。

除了上課都講中文 朋友都是華人(張越)
 

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中國留學生出遊也喜歡和自己人一起玩。(張越/攝影)
 
 
來美國讀書的中國學生近年暴增,很多學校都很容易見到中國人面孔。中國學生赴美留學也越來越低齡化,從過去主要讀研究所,到讀大學本科甚至高中的也越來越多。但由於種種原因,這些留學生有意或無意地留在華人學生圈中,很難融入主流學生交際圈。「到美國留學一趟,除了上課,基本上都講中文,認識的人也基本都是華人。」一位留學生坦言。

在洛杉磯近郊的巴沙迪納社區學院(PCC)讀二年級的王燁是一名中國來的留學生。剛進校,他就被學校大量的亞洲面孔和講中文的學生「嚇到」。他表示,學校距離洛杉磯的華人社區很近,所以本來就有大量的美國華裔學生讀書,再加上越來越多的中國留學生加入,校園也變得越來越「亞洲」。他說,在校園裡幾乎隨時隨地都能聽到同學之間用中文交流,只有上課時,才能讓人感到這是在美國的課堂上。不過有時候,還是可以聽到同學用中文竊竊私語。

洛杉磯華人眾多,加之學校裡也滿是中國留學生,所以學生們幾乎不會與其他族裔的學生有太多交流。王燁說,他的朋友都是華人,下課後也基本講中文,甚至討論課後作業,他也喜歡跟同是來自中國的同學在一起,因為「這樣說起話來似乎更加順暢,大家也更好理解」。課餘時間,大家還是習慣去吃川菜,或者吃港式早茶。他說,所謂的西餐只是偶爾吃,南加州中餐館這麼多,又好吃,沒必要非要逼自己學習「洋腔調」,而選擇來PCC讀書,原因之一也是附近就有可口的中餐,以解思鄉之苦。

在戴維斯加大(UC Davis)讀數學專業的張同學則表示,雖然學校所在地並非亞裔集中區域,但在數學系,大部分學生都是亞裔。他說,統計系甚至一半以上的教授都是華人,談融入「主流」有點奢望。不過他也說,為什麼非要融入所謂的「主流」呢?逢年過節聚餐喝酒,留學生大家一起動手炒菜做飯、打麻將,玩得很開心。偶爾邀請洋人加入,但必須要用英語交流,大家都嫌麻煩。甚至「話不投機半句多」,不知道要跟洋人說什麼。

除了上課都講中文 朋友都是華人
 

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中國留學生出遊也喜歡和自己人一起玩。(記者張越/攝影)
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來美國讀書的中國學生近年暴增,很多學校都很容易見到中國人面孔。中國學生赴美留學也越來越低齡化,從過去主要讀研究所,到讀大學本科甚至高中的也越來越多。但由於種種原因,這些留學生有意或無意地留在華人學生圈中,很難融入主流學生交際圈。「到美國留學一趟,除了上課,基本上都講中文,認識的人也基本都是華人。」一位留學生坦言。

在洛杉磯近郊的巴沙迪納社區學院(PCC)讀二年級的王燁是一名中國來的留學生。剛進校,他就被學校大量的亞洲面孔和講中文的學生「嚇到」。他表示,學校距離洛杉磯的華人社區很近,所以本來就有大量的美國華裔學生讀書,再加上越來越多的中國留學生加入,校園也變得越來越「亞洲」。他說,在校園裡幾乎隨時隨地都能聽到同學之間用中文交流,只有上課時,才能讓人感到這是在美國的課堂上。不過有時候,還是可以聽到同學用中文竊竊私語。

洛杉磯華人眾多,加之學校裡也滿是中國留學生,所以學生們幾乎不會與其他族裔的學生有太多交流。王燁說,他的朋友都是華人,下課後也基本講中文,甚至討論課後作業,他也喜歡跟同是來自中國的同學在一起,因為「這樣說起話來似乎更加順暢,大家也更好理解」。課餘時間,大家還是習慣去吃川菜,或者吃港式早茶。他說,所謂的西餐只是偶爾吃,南加州中餐館這麼多,又好吃,沒必要非要逼自己學習「洋腔調」,而選擇來PCC讀書,原因之一也是附近就有可口的中餐,以解思鄉之苦。

在戴維斯加大(UC Davis)讀數學專業的張同學則表示,雖然學校所在地並非亞裔集中區域,但在數學系,大部分學生都是亞裔。他說,統計系甚至一半以上的教授都是華人,談融入「主流」有點奢望。不過他也說,為什麼非要融入所謂的「主流」呢?逢年過節聚餐喝酒,留學生大家一起動手炒菜做飯、打麻將,玩得很開心。偶爾邀請洋人加入,但必須要用英語交流,大家都嫌麻煩。甚至「話不投機半句多」,不知道要跟洋人說什麼。
 
          

留学生真的能助美中两国加深彼此了解吗?

              
                                      
      
      
                                          
        

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中国留学生很少积极融入美国校园。资料配图

【侨报网编译庞克6月20日报道】近些年来,中国学生来美接受高等教育的人数和增长速度都达到了令人吃惊的程度,这种现象给未来美中关系的发展带来了令人遐想的空间:出国留学能让中国学生得到美国文化的第一手信息,这种在美的经历,有助于中国学生增强共同的利益感以及合作视野,这对中国未来的外交政策以及与世界主要大国之间形成良好的合作关系,会有很大帮助。相信不会有太多人反对这个观点,但现实真的是这样吗?

中国学生的尴尬:不动感情的教育

据日本《外交学者》(The Diplomat)网站20日报道,国际教育协会(Institute of International Education)的报告显示,2012/2013学年,中国在美留学生的数量超过23.5万人,较上一年度增长21%,这使得中国连续四年成为来美留学头号来源国。这些学生中有将近一半学习商业或工程,加上数学和自然科学,人数达到三分之二。不过,这些科目往往不受其他国际学生欢迎,更不用说美国学生,以2011/2012学年为例,仅有16%的美国学生拿到这些科目的学士学位。

当然,学科并不能决定海外留学的特征,但不得不承认的是,中国留学生存在着普遍的问题:较少的课堂参与课外活动,很少与美国人交朋友,比例甚至低于与其他外国学生,而这些在美国学生看来,是大学生活不可分割的元素。如果中国学生不能汲取更广泛的美国经验,他们很难真正最大化地理解美国。

鉴于中国来美学生人数的激增也就数年而已,想要很快融入美国社会也不太现实,更何况是中美两个文化差异巨大的国家。但这并不能成为中国留学生不积极全面认识美国的借口,加之国际留学生人数众多,各个学校很难兼顾这些学生的文化适应问题。中国留学生来美愈多,这些学校衡量成功的标准就愈功利化,很多学生自费全额来美留学,这也使得美国学校更加在意他们带来的“收入”,而且中国学生也更愿意和自己的同胞在一起,因为,那样更容易相处。这种情况不改变,中国的年轻人能不能理解美国,还是未知。

汉语是未来?还很遥远

教育交流是双向的。与中国留学生大量涌入美国相比,美国年轻人却没有表现出相应的趋势,这就使得美国的下一代如何很好地理解中国人成为疑问。 2011/2012学年,仅有略超过1.5万名美国学生赴华留学,较上一年仅增加不到2%,是美国赴意大利学习人数的一半。而就是这一群体中,也仅有 2200人是为了拿到学位,更大的一部分人是去教授英语。

人们都在谈论汉语将成为下一个国际语言,但公平地说,目前根本没有多少美国人追求汉语课程的学位。现代语言协会(The Modern Language Association)的最新调查显示,尽管美国人学些汉语的兴趣有所增加,但他们对日语、意大利语、德语、法语以及西班牙语的兴趣更浓厚,学习的人也更多。况且这些语言中除了日语,都不用花费很大力气就能掌握。

奥巴马政府推行的“十万强计划”(把在中国留学的美国学生人数大幅度增加到10万人),虽然能向中国派遣更多的美国人学习汉语,可以纠正这种不平衡,但以这样低的水平为起点,可以料想等到这一计划产生影响,得需要多少年了。汉语是未来,但一定是“遥远的”,而且是“可能的”未来。

本地生V.S.国际生 一道不可逾越的文化鸿沟?(马洒洒 编译)

爱荷华大学自从2007年来就一直在广泛招收中国学生,但是在扩招之余,学校有关方面却未考虑如何让国际学生融入校园文化中。

一个由Iowa Wach做的调查显示,学校里的一些做法其实让国际学生更难融入其中。尤其是来自中国的本科生,他们学费要付的金额是普通学生的一倍,人数也占据了爱荷华大学的很大一部分,据统计,大约有4000多名国际学生。

学校官方表示他们承认他们有责任要帮助国际学生融入校园文化中。而且,在学校工作人员手册中也有一个核心价值,就是要促进校园的包容性,成为一个多样化且国际化的校园。

但是,很多中国学生表示,当他们一来到爱荷华这个城市的时候,他们就已经感觉到一种被疏离的感觉。

李亦非(音译)是爱荷华大学的大四学生,她说自己经常在学校里被人背后叫“Ching Chang Lin”(是外国人对中国话的一种嘲笑),而且也注意到在推特账户上也有一些对中国学生的诋毁话语。

目前,在爱荷华大学留学的中国学生面临着:

1. 在社交媒体和学生之间流传的一些种族歧视性话语,但是爱荷华大学没有作出回应,其他一些学校遇到类似问题也没有作出回应

2. 新生入学的时候,国际学生和本地学生是不同的入学仪式,这也进一步疏离了国际学生和本地学生之间的交流

3. 学校里一些为国际学生设计的项目和活动对本地学生的吸引力不高

管理学生生活的副主席罗克林表示,学校招收了大量的留学生但是却没有做好让这些国际生适应校园的准备。学生的成绩优秀和能否与周围环境和谐共处是两回事。

一些教育专家表示,在爱荷华大学盛行的这种现象其实是一种新型的种族歧视,和基于肤色的歧视相比,这种歧视更多体现在国籍和文化不同上。

现在很多人都在讨论这种国际生和本地生隔离的现象应该责怪谁,到底是责怪中国学生自己形成了小团体,还是该责怪本地学生缺乏对世界的好奇和想要建立国际友情的想法,但是也都没有结果。

爱荷华大学的商学院有20%的学生来自中国,一位同学表示,上课的时候,通常国际生会和国际生坐在一起,本地生和本地生坐在一起。“这不是种族歧视,也不是学校设立的规定,但是就是能看出大家自然地就分开了。”

今年的毕业生克诺尔表示,很多她的美国朋友对外国文化“没有兴趣也不好奇,甚至很藐视其他国家的文化”。而且美国学生也对中国学生有一些刻板印象:开着豪车,穿着不同,不善于交际。“有太多的东西让我们看起来不同,尤其是当语言是个障碍的时候,你就会对国际生贴标签了”。

爱荷华大学里的小团体

爱荷华大学去年的一个调查表是,国际学生普遍感觉到不被本地学生尊重甚至包容,这些本地学生也包括一些少数族裔。

2013年,爱荷华大学招收了1673个中国本科生。现在,来自中国的本科生人数占据了爱荷华本科生总人数的74%,是很庞大的一个群体。

据了解,97%的爱荷华在校国际生是自己支付学费,他们为当地经济贡献了超过了一亿一千万美金,而国际学生在2012-2013年间对全国经济的贡献也达到了两百四十亿美金。

罗克林表示,爱荷华大学管理者非常关心国际学生团体。“我们可以就让他们来了,毕业了,就万事无忧了。但是我们不这么觉得,我们要做对他们做到比我们承诺的要更多。我们希望他们来到爱荷华大学,一方面学习,另一方面也了解美国文化”。

但是,建立跨文化交流也很难,因为文化不同、语言不通,有些人也不愿意走出自己的小团体,这些问题都加剧了跨文化交流的困难。

爱荷华国际学生教务长李表示,这样的小团体可能对一些国际学生也并不是问题,因为有些学生就是想来这里拿到学位就回国了。学校也不可能强迫他们做任何事情。

奥多明尼昂大学的助教格拉斯表示,学校其实可以通过很多方面来改善这种“文化/国籍隔离”问题,例如餐厅提供多样的食物,学校的老师指导,宿舍安排,活动等。而且,学校在教学方面也可以着重在多文化/多种族问题上,让本地生多参与这类课程或讨论。

偏见和歧视满天飞

去年秋天,一个主要针对爱荷华大学中国留学生的观点发表在了一个个人的推特账户上,不过注明了“为了好玩,而非种族歧视”。

布朗是学生组织联络专员,她表示,一看到学生刊物有报道这个推特信息后,就马上把这个问题反馈给了学校校长曼森。

曼森在一个专访中表示,很多国际学生直到这个专访时才意识到这个推特的信息。她也表示,如果她早知道这个问题,她个人首先就会先公开谴责这则推特。她感到很抱歉看到这样的信息,也很抱歉国际学生也遭受着歧视。

曼森说,“我个人不能容忍种族歧视或偏执的行为。我认为在大学的环境里,这种现象更不应该存在。大学校园应当是一个包容各种文化和民族的环境”。

罗克林个人支持言论自由,但是他表示在面对网络上的一些攻击性话语时,学校也无能为力。唯一能做的只有让学生把自己的想法说出,同时学校也会表明立场。虽然这么说,但是爱荷华大学面对这些行为的时候,却没有付诸任何实际行动。

【小编有话:其实面对这样的问题,我们都感到很难过也同时很无力。爱荷华大学虽然没有付诸实际行动来阻止这种隔离,但是我们真的能怨大学失职吗?很多时候,可能国际生自己出来就先给自己贴了标签,画了小圈子,想要拽这些国际生出来,也是很难的事情。在美国,要学会发声,一个庞大的群体发出庞大的声音,也就没人再敢藐视这样的庞大的存在感了。】

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