虽然校方承认，自己有责任帮助留学生融入美国校园生活，但很多中国学生表示，一到爱荷华城（Iowa City, IA）就可以明显觉察到自己被孤立了。

偏见与歧视

爱荷华大学的大四学生李亦非（Yifei Li，音译）称，在校园里经常有人叫她“Ching Chang Ling”（代表嘲笑华人和东亚裔的中文语音，带有侮辱性）。她还发现，在社交媒体Twitter上，出现很多贬损爱荷华大学中国留学生的信息。

“这些信息你都能在Twiiter上看到，也可以在宿舍、街上甚至在交际的时候听到。”她说。

2013年，爱荷华大学一些学生在社交网Twitter上掀起了一阵贬损亚洲国家留学生，特别是中国留学生的风潮。Twitter上一个名为@ UIasianprobz的账户公布了一系列本地学生针对亚洲留学生穿着与行为的负面仇恨言论和照片。该账户的签名上则写着：只是搞笑，不涉及歧视。

然而，不断有学生向该账户“爆料”。有学生写道：当亚洲学生带着口罩在我身边走过，我总觉得他们密谋要进行化学攻击。也有人爆料：一个亚洲留学生坐 在我旁边，打开一罐黄豆，吃得声音真够大的。甚至有学生写道：中国留学生为我开门，我说了句谢谢，他回答的是“NO”（正确回答应该是：You are welcome）。这都是什么啊？

虽然2013年9月爱荷华大学的学报《每日爱荷华人报》（Daily Iowan）谴责了这种行为，但主管学生生活的副校长汤姆•洛克林（Tom Rocklin）表示，校方对于该类事件也表示很无奈。“因为学校几乎不能干涉学生这种不宽容或傲慢的态度，也无法阻止学生在网络发表种族主义言论。”他说。

中国学生难以融入美国校园三大问题

总体来说，在试图融入美国校园生活时，中国学生面临三大问题：第一，在社交媒体与个人交往中，遭遇种族歧视。然而，爱荷华大学官方并没有像一些学校 那样公开谴责这类行为。第二，校方分开处理国际生与本地生的入学流程，减少了两个群体的交流机会。第三，校方针对留学生组织的活动无法吸引本地生参与。

爱荷华大学的高层领导也承认，由于留学生数量激增，他们还没有针对留学生与本地学生增加互动做好充分准备。相关的项目并不完善，需要做的事情也很多。

洛克林表示，中国本科留学生数量激增让校方有点措手不及，这些中国学生成绩优秀，但融入美国社会则是另一码事。“这是比较棘手的问题，我们也还没有具体评估融入项目是否对中国学生有效。”他说。

不过，对于中国留学生与本地学生“不相融”问题，很难判定是哪一方的责任。中国学生被认为喜欢组成小圈子，而本地学生则对和留学生交往不太感兴趣。 爱荷华大学学生会副主席詹妮弗•丁（Jeffrey Ding，音译）表示，连上课时，都是留学生生坐在一边，本地学生坐在另一边。

2014年5月毕业的美国学生玛丽•克诺尔（Mary Knorr）则认为，双方都有责任。本地学生对其它文化不感兴趣，甚至对来自其它文化的学生非常傲慢。中国学生则给美国学生很多不良印象，他们开豪车，着装奇怪，也不喜欢交际。

2013年调查发现，相比本地学生（包括少数族裔学生），留学生更多地感觉到自己不被尊重，没有归属感。

对此，奥多明尼昂大学（Old Dominion University） 教育基金会副教授克里斯•格拉斯（Chris Glass）表示，大学应该改变学校服务系统的各个方面，包括餐饮服务、住宿、教学等等。同时，课外活动以及多文化交流也需要进一步改善。在提供多元文化 课程方面，校方不应该仅仅让留学生了解美国文化，也应该让本地学生了解其它文化。