12月12日由中国网主办的2014中国教育家年会暨中国好教育盛典在北京钓鱼台国宾馆举办，本届活劝的主题为“践行改革，让每个人的人生出彩”。全国教育界专家、学者、媒体人及教育机构领军者等500余人汇聚一堂，就中国教育的热点话题进行深入探讨，整场活动高论纵横、妙语连珠。

　　由贵州省教育厅副厅长李奇勇与中南大学、对外经贸大学、贵州大学、河南大学四位校长的讨论环节异常精彩，就大学人才培养和就业、高考改革等问题进行了深入的讨论。

　　以下是主题为《高考改革元年 大学如何培养热销人才》论坛环节文字实录。

　　主持人（贵州省教育厅副李奇勇）：大家好，非常荣幸能够在这里为几位校长服务，听听校长的思考和回答。在高考方案出台之后，我们今天的大学怎么样培养社会所需要的人才。今年教育部公布的大学中15个就业比较难的专业，看看校长们对这个问题是怎么看的?因为时间有限，因此每个校长就第一个方面的问题谈深谈透，最后再一起总结一下对高考改革方面的观点。下面先请张校长，张校长是院士，还曾经在教育部工作过，请张校长给我们分享一下他的治学理念，还有就是大学如何培养热销人才?

　　张尧学（中南大学校长）：西方有些哲学家说过一句话，人生本来就没有什么意义，但是搞教育的人因为努力可以使人有一些意义，这个意义就是你一生的价值到底在哪?我觉得教育最重要的还不是去教人知识，可能中小学生阶段知识学多一点，但在大学还继续给他教知识是很可悲的、很悲哀的，知识一定是要教，但不是放在第一位。

　　2014年教育部公布15个就业难专业引起了社会上的广泛议论，15个专业不受欢迎，我们是不是就该取消这些专业呢?作为校长首先应该想明白专业有热销冷销一说，但是教育没有热销冷销一说，教育永远是教育。教育首先要让学生们学会价值选择;其次是培养能力;第三个才是知识。价值、能力、知识三个缺一不可。

　　主持人（贵州省教育厅副李奇勇）：张尧学校长回答了关于热销和冷销的问题，表达了他的一种教育思想和教育理念，首先是价值观，也就是我们经常说的立德树人。下面请河南大学校长娄源功回答一下，到底我们现在大学生就业的形势严峻到了什么程度，我们很想听一听您对这个问题的看法。

　　娄源功（河南大学校长）：大学生就业难用“严峻”来形容不够准确。娄源功比喻说，麦子是一年一熟，毕业生是四年一熟，学医的是五年一熟，四年前是高度的计划招生，四年后是完全的市场择业，怎么能不出现就业难的问题呢?这是高校计划招生和市场择业之间的供需矛盾，

　　就业率无法反应高校的就业品质，每个学校的衡量标准也不统一，比如有的学校强调就业率，但是有的学校不但强调就业率而且还强调就业品质。

　　“有记者问我，什么时候才能解决就业压力”?娄源功认为，只要有学校存在，一万年都解决不了，至少不能从根子上解决。这有政策原因，也有学校的原因。作为学校，我们所设置的专业适应口径要宽，比较窄的专业作为一个方向还是可以考虑，但作为一个专业我确实不大赞同，这样会造成学生就业面特别窄，好处是毕业就能够上手，缺点就是换个工作不能胜任。

　　主持人（贵州省教育厅副李奇勇）：娄校长提出新的观点，就业品质的问题。从结构上讲，因为我们的招生是计划的，分配完全是市场的，所以总会存在这样的矛盾和问题，也是提醒我们的大学生们对就业要有一个正确的认识，不是说你学的专业一出来马上就能就业，可能短期来说有利益，对你个人长远发展不见得是一件好事情，所以从另外一个角度让我们看大学生就业难的问题。

　　讲到大学生就业当然离不开专业，离不开某些学校的品质，对外贸易大学施校长那里恐怕一直都是属于就业比较热的大学，所以很想听一下施校长对这些专业的设计和市场的关系怎么协调。

　　施建军（对外经济贸易大学校长）：对于大学来讲，“好教育”应该有三个标志。第一，好教育一定是大学生能找到工作的学校；第二，能实现大学生个人价值的培养目标；第三，促进大学生全面发展能成长成才的教育机制。一个好大学必须按照这三个目标找准自己的定位。

　　大学是培养人才的“工厂”，这个“工厂”一定要适合社会需要，如果培养的人才不适合社会需要，都找不到工作，再好的人、再好的质量可能也是有问题。所以我们必须要认真的盯住市场，检验我们学生在市场上的竞争力和竞争状态，他们适应不适应未来市场的挑战。

　　2014年教育部公布15个就业难专业引起了社会上的广泛议论，15个专业不受欢迎，我们是不是就该取消这些专业呢?从经济学来讲，市场是根据供需原则来决定的。这15个专业不是办的不好，而是因为这些专业的太多学校办了。这是宏观上给我们一个信息，这个专业人太多了，市场消化不掉了，没有就业市场了。

　　千万不要把所有的大学办成一个样子，都办成北大、清华未必都是好大学。高校之间要形成错位竞争，走特色发展之路。

　　比如扬州大学烹饪专业就是国内知名的特色专业，他培养的厨师就是有名气，类似于这样很多学校的很多专业很有名，市场也很认可。

　　对外经济贸易大学就是致力于国际化，大学生从进校就国际化，培养目标是国际化，教材的国际化，整个师资队伍的国际化，致力于让中国走向世界。所以我们培养的学生在外语、贸易知识、国际法律等方面都很优秀，到国际上能够参与国际竞争，通晓国际规则，能够参与国际竞争，能够有这样的能力，我想对我们的人才就是科学的定位。所以我们学校的就业率都是98%以上，就业质量满意度也在全国前列，这与我们大学的专业定位是很有关系。我们只有经管文法是四大门类，但是我们的外语加经贸，外语加法律在国外很有竞争力，所以每个大学都要找到自己合理的专业定位，才能找到自己的发展。

　　主持人（贵州省教育厅副李奇勇）：就业当然是学生的事情，校长们、老师们对孩子们、对学生们有什么要讲，想听听郑强校长，因为郑强在青年学生中享有盛誉，是学生非常喜欢的老师，想听听郑老师对孩子们，对大学生们有什么寄语。

　　郑强（贵州大学校长）：如今大学生选择性就业和暂时不就业是时代的进步。改革开放前不存在就业难的问题，但是没有选择。如今出现这种情况是年轻一代人生价值的体现，大家不能用消极或特别的眼光来看待大学生就业的问题。

　　不能迎合社会上不良的观点潮流。大学应该有自尊与自主，当社会潮流出现的时候我希望大学校长要有独立的思考。比如说关于就业一边倒的责怪社会，和责怪对大学不公平，认为这是这样对大学生不公道。为什么会出现这样的观点?因为孩子在就业方面有盲目的选择和社会的导向的结果。

　　我很荣幸成为中央电视台《开讲啦》节目第一位大学校长嘉宾，在节目中，我问台下一台国内顶级名校的男同学，今晚你到贵州去工作，我让贵州最美的女孩给你鲜花，你去不去，他不敢答应我。

　　大家为什么会觉得找工作难?到底是你们找不到工作还是有工作你们不做?是因为在北上广找“享受”的工作难。所以，现在不能再袒护孩子了，教的孩子对老师不满，对学校不满，不是找不到工作，是享受的工作不太好找，艰苦的工作不愿意去，所以这一点我也希望教育工作者要承担责任。

　　马云的传奇故事被人们津津乐道，学生听了报告梦想着第二天变成马云，这怎么可能?马云当年经历很艰苦，多少公司不要他。所以教育不能顺着孩子，多鼓励他们参与创业，给别人打工，当助手，多积攒经验和能力，才是今后当老板的基础。别把孩子吹高了，一定要有正确的引导和教育。

　　另外，就业的情况要有动态统计。刚毕业没有找工作，这或许是没有找到好的工作而不愿意就业，一段时间后他们有了更好的选择，这是他们自主选择，是时代的进步。因此，要有长线的追踪统计，刚毕业的就业统计数据并不能代表就业的全貌。

　　主持人（贵州省教育厅副李奇勇）：确实是这样，我们的大学生要摆正自己的位置，自己毕业只有选择什么样的职业，走什么样的职业道路，首先要弄清楚自己需要什么，家庭需要什么，国家需要什么。今天的时间非常短，只有半个小时的时间，几位校长站在不同的角度对大学生就业进行了阐述，观点非常鲜明，角度非常好，让我们的学生们寥寥几句就能够找到主心骨，找到指南针。

　　讲到大学当然不能回避高考，高考是基础教育和高等教育的连接点，是这两个学段的枢纽。最后还有一点点时间，我也想问一下几位校长，你们从高考校长的角度对我们的高考方案有什么样的评价。

　　施建军（对外经济贸易大学校长）：2014年，高考改革再次开启破冰之旅。对外经济贸易大学校长施建军认为，高考改革有了新的动作，受到社会的肯定，但涉及到社会的教育的多个领域，应该广泛征求多方意见。目前，没有过多的考虑各高校的意见，大学没有过多决定招什么样的人进来的权利。

　　高考改革不是喊几句响亮的口号就可以解决的，下一步如何推进还有更细致的方案需要做。现在很多方案还有不少操作上的问题。应该是百花齐放，不拘一格招纳贤才，所有人都按照一个标准肯定是有问题的。招录特长生我特别赞成，但有问题出现，比如腐败等。但是怎么样防止腐败，怎么操作值得我们思考。

　　张尧学（中南大学校长）：大学作为培养人才的单位，需要什么样的学生，却没有太多选择权，就像一个公司在市场经济体制下招他的员工他有权招，而大学没有大多选拔人才的权力。好比中国电信，他的员工由中国移动来招他敢不敢，肯定不敢。

　　高考制度实现重大改革，可以用专业来录取，这是一种进步，但是高考改革方案还是没有突破应试教育的模式，但完全不考试也是不行的，但是我考试分数只是一个标准，录取的方向应该多元化。