2亿心血管病患者，1.14亿成人糖尿病患者，3000万退行性疾病与骨疾病患者，3000万精神疾病患者，每年新增320万癌症患者，还有众多的肝炎、结核病患者……这样的数字，让中国工程院院士、中国医学科学院院长曹雪涛对于国民健康状况倍感忧虑。

“如果不采取有效措施提升我国医疗服务与健康管理水平，任由这种状况进展下去，中国人将成为新‘东亚病夫’。”3月8日，曹雪涛在接受《中国科学报》专访时说。

当前，我国疾病防治与国民健康维护面临巨大挑战，实现健康中国的任务更加艰巨。日常工作中，曹雪涛强烈地感觉到，很多问题的出现与我国健康科普教育水平不高密切相关。

“我国国民健康和疾病防治知识普遍缺乏，生活方式和习惯的不健康，使慢性病高发；有些通过早诊早治、坚持康复可得到较好转归的患者，由于缺乏知识或受到误导，没能及时就诊和正确治疗、康复，影响了健康状况。”曹雪涛说，“我国13亿人口的健康管理和疾病防治，不能仅靠医疗机构和医护人员，应该让国民主动‘把握’自己的健康。健康科普教育、医疗科普教育尤为重要。”

尽管政府各相关部门通过各种途径，在学生教育、公众健康教育等方面组织开展了大量活动并起到积极作用，但在曹雪涛看来，其中仍然存在有待提升、改进之处。

“健康科普教育工作顶层设计不足。”曹雪涛表示，国家层面对于健康科普教育的系统规划不足，活动内容和形式浮于表面，难以就全民健康管理与促进施行进行有效的科普教育。一些重要的健康主题被忽视，甚至形成科普误区，使得一些伪科普活动误导并损害百姓利益。

不仅如此，健康科普教育人才专业化与职业化程度还不能适应需求。“健康教育人员专业素质参差不齐。随着医学科技快速发展，医疗与健康管理出现更加便捷、移动以及个体化的趋势，健康科普教育如何积极面对新形势，将是新的挑战。”曹雪涛说，“目前医患矛盾也与科普健康教育的落后有一定的关系。”

鉴于此，全国政协会议上，曹雪涛提出了一个从上而下的国民健康教育体系设想。

他建议，研究成立国家级健康科普教育委员会，由全国省市卫生计生委与科协成立专门工作小组，组织全国合作网络，制定疾病预防科普教育方式与健康管理计划等。组织实施有关计划，如国家少年儿童慢性疾病危险因素预防性干预工程、国民健康科普教育工程。

屏蔽此推广内容其次，强化健康科普教育专业人才队伍建设。加强健康科普教育人才的系统化、专业化、职业化培养，根据不同层次需求，设置职业教育、继续教育模式及内容。以国家级医学科技教育机构为主导，培训专业人才队伍；研究制定相关激励政策，增强从事健康科普教育工作人员的使命感、荣誉感。

再者，“分层次细化健康科普教育的方式和内容。”曹雪涛表示，可以发展国家级医学科学知识传播现代化全媒体。充分利用信息技术、移动讲台、手机App等新颖形式，开发更有趣味性、基于娱乐性的健康宣教产品和更有针对性的教材，实现健康科普与疾病预防的“精确”教育。

最后，应当建立健康科普教育常态化机制，建立科普教育的科学支撑。“提高对健康科普教育的认识，研究制定常态化的工作机制及政策。让医学科学研究与健康教育衔接，健康教育进入学生课堂常态化，到达百姓身边常态化。充分发挥各级医学研究机构的专业作用，将研究结果转化为科普教育内容，建立与健康科普教育的衔接机制，提高我国健康科普教育的科学性。”曹雪涛说。（倪思洁）