除了毕业生数量，该报告认为，中国STEM领域博士毕业生的质量近些年也在不断提升。

虽然没有STEM领域的直接数据，但报告认为，“近年来，中国的博士教育质量有所提高，目前中国博士生的规模增长大部分来自高质量的大学。”中国约45%的博士毕业于双一流高校，约80%的博士毕业于部属高校，仅有约20%的博士毕业于地方院校或私立院校。

清醒看待中美之间的科技实力差距

从美国乔治城大学的这份报告里，我们看到了中国科技人才培养的快速发展，也看到了美国对中国日益强大的焦虑。

对此，我们要时刻保持清醒，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。改革开放以来，我国科学技术取得了举世瞩目的成就，但同时我们更应该看到差距和不足。

从人力资源的角度来看，我国R&D人力规模多年来稳居全球第一，2020年我国R&D人员全时当量达到了509.19万人，为我国科技创新和经济发展提供了必要的人才保障。

但是，我国在国际上具备较强影响力的科学家数量与美国还有很大差距。

科睿唯安发布的2020年“高被引科学家”名单中共有来自全球60多个国家的6167位科学家。其中，美国2650人次入选，高居榜首，中国虽位居第二，但入选人数仅为770人次，与美国仍有较大差距。

各国R&D支出金额 来源：OECD

从R&D支出的角度来看，虽然中国在这方面的投入增长非常迅速，但美国仍然排名世界第一。据OECD官网统计数据显示，2019年，美国R&D支出为6127.14亿美元，中国为5147.98亿美元，美国支出金额比中国高出将近10亿美元。

各国R&D经费投入强度 来源：OECD

在R&D经费投入强度（R&D经费支出/GDP）上，中国与美国的差距仍然较大。据OECD官网统计数据显示，2019年美国R&D经费投入强度达到3.07%，高于OECD统计的平均水平。中国R&D经费投入强度从2001年的0.94%迅速增长到了2019年的2.24%，但与美国还有较大差距。

此外，我国在科技成果的应用转化上也存在短板。沈健根据《高等学校科技统计资料汇编》《美国科学与工程研究的专利调研（2010）》等数据资料推算，中国科技成果转化率约为6%（存在一定程度的高估），而美国在50%左右（存在一定程度的低估）。

当前，我国在很多产业领域还面临着一系列“卡脖子”问题，制约着我国经济社会的发展。光刻机、芯片、操作系统、航空发动机短舱、触觉传感器、真空蒸镀机等，《科技日报》曾梳理了35项“卡脖子”关键技术，引起了巨大反响。

自主培养STEM领域的高层次人才

任重而道远

“由于人工智能、量子计算、生物技术等其他新兴技术正在重塑全球安全和竞技格局，STEM人才正日渐成为关键的国家资产。”美国乔治城大学的报告中提到，博士是STEM领域占比很小但非常重要的人力资源，引领某一领域的研究和发展，推动不同领域间边界的打破，培养下一代科学技术的领导者。

这也是为什么美国对于中国STEM领域博士毕业生人数如此敏感的原因。报告中表示，中国STEM领域博士数量的增加和质量的提升，是中国未来竞争力的一个重要指标。

中美间的科技竞争最终还是人才的较量。

美国为了推动中美科技“脱钩”，近些年在人才的自由流动上设置了诸多障碍，如限制中美学者间的正常交流，阻挠相关领域的中国留学生赴美留学等等。

对于中国来说，自主培养STEM领域的高层次人才，服务国家重大需求，任重而道远。

正如美国乔治城大学的这份报告以及OECD的统计数据所示，从数量上来看，我国STEM领域的人才基数已超过美国，R&D人力资源稳居世界第一。

但这并不意味着就可以高枕无忧了，有些现象也需要引起重视。比如，高考改革中，选考物理的人数下降的问题。虽然在部分省份，通过实施“3+1+2”模式，这一现象得到一定程度的缓解。但一读EDU通过对山东省2021年高考一分一段表各科考试人数的分析发现，选考物理的学生占比依然最低，仅为38.18%。

此外，我们更要重视“在高原上建高峰”，在更宽领域培养更高层次拔尖创新人才。

近些年来，从“拔尖计划”到“强基计划”，我国也在不断探索拔尖创新人才的选拔培养路径。2020年召开的全国研究生教育大会提出，要培养造就大批德才兼备的高层次人才。

一个大国的崛起，必须将科技发展主动权牢牢把握在自己手里。实现高水平科技自立自强，就必须培养造就一批具有国际水平的战略科技人才。

从人才大国到人才强国，我们在尊重和遵循人才培养内在规律的基础上，仍需不断探索、努力，为我国实现社会主义现代化提供人才支撑。