![部分教师将“无班可上”?教育部拟教师新规,学历成为硬性要求](http://scholarsupdate.hi2net.com/picture/2024/0626/1/65.jpg)
1
教育部新出规定
学历成为硬性要求
教师岗位一直是热门岗位。
对于绝大多数人来说,教师这份职业就是“铁饭碗”。
工作稳定,每年都有固定的寒暑假,再加上现在国家对教育越来越重视,教师的待遇在不断改善,这也让越来越多的人选择进入教师行业。
在近些年的高考报考中,选择报考师范类专业的学生人数逐年攀升。
成绩好的学生,会选择名牌师范学校。
而成绩差的学生,也可以选择当个幼师。
即便是非师范生毕业的,之后也有可能会成为教师。
不过,随着教育事业的发展,教师的门槛将会逐步提高。
教育部长怀进鹏表示,《教师法》修订将聚焦提高教师准入门槛,提高各级各类教师的学历要求,建立教师从业资格审核把关机制。
![部分教师将“无班可上”?教育部拟教师新规,学历成为硬性要求](http://scholarsupdate.hi2net.com/picture/2024/0626/1/66.bmp)
现阶段,《教师法》拟规定教师资格相应学历学位:
专科毕业的学生只能应聘幼儿园老师;
小学老师要求本科以上学历;
取得普通高等学校教师资格应至少硕士毕业;
非师范生不仅学历要达到要求,所学习的专业还必须相关……
![部分教师将“无班可上”?教育部拟教师新规,学历成为硬性要求](http://scholarsupdate.hi2net.com/picture/2024/0626/1/67.bmp)
这对许多专科类院校的师范生,以及非师范生考教师资格证的学生,可谓是晴天霹雳,不仅如此,部分教师也要面临尴尬的局面,无校可去,无班可上。
以后的教师,学历成为首要要求,学历过硬才可以教书育人。
2
准入学历需本科以上
专科生尴尬了
看到这个消息后,许多教师都表达了不同的观点。
有部分本科老师认为,这体现了对中小学教师的公平性,可以与拥有同等学历的人竞争,才不会枉费学生时期的刻苦付出。
![部分教师将“无班可上”?教育部拟教师新规,学历成为硬性要求](http://scholarsupdate.hi2net.com/picture/2024/0626/1/68.bmp)
虽说专科生也有教授中小学知识的能力,但其付出必定没有本科学历教师的多。
而且在课堂知识的教授上,拥有本科学历的老师会分析得更透彻,更符合中小学生的需求。
另一方面,各师范专科生则认为,这一硬性规定,无疑是要将他们卡在获得教师资格的入口,从前翘首以盼的事都将演变成失望。
这其中也有很多教学能力很强的,只看学历太片面了。
![部分教师将“无班可上”?教育部拟教师新规,学历成为硬性要求](http://scholarsupdate.hi2net.com/picture/2024/0626/1/69.bmp)
还有一些老教师提出,以前的中师生学历也不高,照样可以教好学生,怎么现在就要求学历了呢?
的确,中师生当时只是初中毕业生,然后涌进了中师的大门。
但要知道,这是当时的教育环境使然。
中师生看似学历不高,但不管是专业水平还是教学素质绝对不差。
他们选拔严格,本就是中学里成绩优异、表现突出的优等生。
而现在我国高考选拔环境成熟,按照学历选拔优秀人才是最直接的方式。
尤其是教师,本就是教书育人的职业。
承担着为祖国培养人才的重任,承担着传道受业解惑的重任。
拥有高学历知识,是对老师最基本的标准。
教师的学历越高,能教育给学生的知识层面也越广泛。
说到底,抬高各教师准入学历的门槛,是为了教育事业的发展。
![部分教师将“无班可上”?教育部拟教师新规,学历成为硬性要求](http://scholarsupdate.hi2net.com/picture/2024/0626/1/70.bmp)
3
学历高低
对教师职业生涯的影响
先来看看两则新闻。
一河南大学毕业的师范生,在郑州某小学应聘小学老师被拒。
考官只说了一句话:“对不起,我们只要211毕业的学生。”
另一则新闻是,浙江义乌一所小学招聘中小学教师,年薪120万。
其中满足条件的,无一例外都是高学历、高资历的教育行业翘楚。
![部分教师将“无班可上”?教育部拟教师新规,学历成为硬性要求](http://scholarsupdate.hi2net.com/picture/2024/0626/1/71.bmp)
这恰恰证明了,学历的重要性。
可以说,学历高低对教师的职业生涯会产生重大影响,具体体现在三个方面:
◆教师招聘
上面也提到,目前各学校在招聘教师岗位时,是会注重学历要求的。
学历不达标的,连面试的机会都不会给。
学历越高的,工资相对应越高。
要知道,目前我国的本科录取率已经达到70%以上,本科一抓一大把,学校单位想不招本科都不行,也更倾向招更高学历的。
![部分教师将“无班可上”?教育部拟教师新规,学历成为硬性要求](http://scholarsupdate.hi2net.com/picture/2024/0626/1/72.bmp)
◆岗位晋升
前几年,教育部出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。
其中明确指出了学历与教师评职称息息相关。
图片
教师想要评上职称,首先就要满足学历要求,学历越高的教师,优势就越大。
如果中小学教师具备研究生及以上学历,在评职称时会更顺利,否则就很难。
◆未来发展
目前我国的本科录取率持续走高,越来越普及了。
但有句话说得好:越普及的东西,就越不值钱了。
当年轻教师的学历都是硕士、博士的时候,学历只是专科或本科的教师,请问有哪些优势呢?除了工作时间长,还能拿什么来比?
这对未来的发展是很不利的,从长远来看也需要研究生及以上的学历。
当然了,也不是说学历较低的教师,职业生涯发展就不好。
只是他们需要比拥有高学历的人,付出好几倍,甚至十几倍的努力和汗水。
4
提高教师地位
增强教师职业吸引力
在教师行业,我们会发现一个怪现象。
高中时期成绩优异的学生,大多不选择师范院校。
而学习成绩一般的同学,倒是考师范院校的很多,毕业后就去学校当老师。
上海一家知名高中,曾对学生进行了一次职业规划调查,结果就显示:
整个高二年级300多名学生中,愿意在高考时报考师范院校的,只有3人。
该校每年毕业的300名学生中,高考时报考师范院校的,一般都是年级中排名200名之后的学生。
我们不得不承认一个真相:教师岗位虽热门,但优秀的人才却越来越不想当老师。
![部分教师将“无班可上”?教育部拟教师新规,学历成为硬性要求](http://scholarsupdate.hi2net.com/picture/2024/0626/1/74.bmp)
究其根本原因,无非是现在的教师收入差距大,以及教师的社会地位不高。
网上曾有一份针对全国教师薪资待遇的调查,随机抽取了2000名教师,结果显示:
95%的教师,月收入没有达到5000元,其中月收入在3000元以下的比例高达71%。
48%的教师没有领到绩效工资,29%的教师绩效工资在5000元以下。
借用名师张景娟的一句话:“这份工作养不起家。”
尤其是在三四线城市和偏远地区,教师工资真的很低。
再加上现如今教师职业地位偏低,主要表现在家校关系总体上持续恶化,以及社会对教师的评价多样化,甚至是进行道德绑架,或是无底线地丑化教师。
而教育部虽多次提出提高教师地位,保障教师权益,但学校往往为了息事宁人,为了让家长“满意”,多是对当事教师进行处理。
待遇不高、地位偏低,导致教师职业吸引力下降,更多优秀人才不愿意投身于教师行业,反倒差生都去当了老师。
![部分教师将“无班可上”?教育部拟教师新规,学历成为硬性要求](http://scholarsupdate.hi2net.com/picture/2024/0626/1/75.bmp)
最后,教师素质不断走低,影响最大的就是学生,也不利于教育事业的开展。
所以,一定要提高教师待遇。
只有教师的待遇提高了,职业地位提高了,肯定有很多年轻人想加入教师队伍。
那么最后,教师的门槛一定会提高,教师中优秀的人会越来越多。
这才是我们最想看到的结果。