刚进入2025年，QS就宣布已经在筹备2026年的世界大学排名了。

图源 QS 官网

并且新排名官宣加入了一个全新的指标——国际学生多样性（ISD）。

这一指标主要考察学校国际学生的比例以及学生的国籍分布。具体来说，ISD 衡量的是国际学生人数与整体学生数量的比例，以及这些学生的多国籍分布。

图源 QS 官网

但需要注意的是：这一新指标目前是一个非加权指标，意味着它暂时不会直接影响 2026 年的世界排名。QS 会公布相关数据，但该数据不会计入最终的排名得分。

图源 QS 官网

未来有两种可能性：

1. 权重调整：如果QS后期调整了该指标的权重，它可能会直接影响排名。

2. 未来影响：尽管2026年不计入排名，但学校可以看到自己在这一指标上的得分，届时它可能会在2027年的排名中产生影响，学校也能据此优化自己的“打榜”策略。

历史经验表明，新指标的加入常常对排名产生显著影响。去年，帝国理工在新增“可持续性”指标后，成功跻身全球排名第二（当然，其他指标的得分也很高）。

接下来，我们来分析上述两种情况的可能影响。

1如果2026重新计算指标

港新高校：不容乐观

香港和新加坡的部分高校，尤其是香港的高校，大多数国际学生来自中国大陆。

如果国际学生多样性成为加权指标，香港的大学可能会受到一定影响。

以香港大学为例，根据官方数据，86.6%的学生来自中国内地，而授课式研究生中，这一比例更高，达到了92.2%。

而香港科技大学的数据也显示，非本地学生中，来自中国大陆的占比超过81%。

图源 港大 2024年度报告

图源 港科大官网

如果这一趋势持续，且国际学生多样性指标成为加权项，港校的排名可能面临下滑压力，除非它们调整招生策略。

新加坡的高校，如新加坡国立大学（NUS）和南洋理工大学（NTU），虽然未公开具体的国际学生数据，但通过申请情况和学生反馈，推测中国大陆学生占比也不低。该指标的引入也可能对这些学校产生一定的影响。

英美高校：好日子来了

根据英国高等教育统计局（HESA）发布的2022/23学年数据，中国学生在英国高校的国际学生比例约为20%，而英国大学的国际生来源国已超过100个，国际学生多样性远高于港校。

虽然许多人觉得“英国挤满了中国学生”，但这种现象主要集中在个别就业导向的热门专业，但QS排名考虑的是整体数据，而非某一专业或课程。

图源 HESA 官网

美国的情况也类似。

根据《2024 美国门户开放报告》，2023-2024学年，来自中国大陆的学生人数为277,398人，占美国国际学生总数的24.6%。

即便是在中国学生占比较高的美国高校，其中国学生比例也仅为17%，远低于港校80%以上的比例。

图源 美国杂志《Foreign Policy》

因此，美国高校的国际学生多样性相较港校显然更具优势。

此外，美国多数学校本身就严格控制国际学生的数量，这与QS新增的“国际学生多样性”指标不谋而合。

其他地区：问题小小

根据澳大利亚教育部2023年1至8月的数据，中国学生在澳大利亚高校的数量为154,467人，占国际学生的比例约为20%。

而在欧洲，国际学生的多样性更是显著，各大高校的国际生占比普遍较高。

2如果2026不重新计算指标

QS 也有可能在今年不加权新指标。

毕竟QS 曾经在过去采取过类似的做法。例如2023年，QS新增了两个全新的非加权指标：就业成果（0%）和国际研究网络（0%）。

但到了2024年，这两个指标就变成了加权项，并且同期新增了可持续发展等3个加权指标。

3新指标可能带来的影响

如果2026年QS排名依然不加权国际学生多样性指标，而将其纳入评分体系，但不影响最终排名，这种情况可能会导致一些高校调整国际学生的国籍分布。

目前所有讨论的可能性都还是基于推测，具体影响需要等到今年的排名发布后才能确认。

无论如何，我们应该理性看待QS排名及其他排名，选择适合自己的院校才是最重要的。深入了解各项排名指标后，你会发现排名不仅仅是一个数字，它有更深层次的参考价值。