全國亞太裔教育研究委員會（CARE）12日公布報告說，亞太裔人口是美國成長最快的族裔之一，預期在2050年將達到4000萬人，但在聯邦高等教育政策的要項，如完成大學教育方面，亞太裔的表現和需要經常受到忽視，而亞太裔社區是一個未使用的資產，其對達成國家的大學畢業目標和確保美國經濟永續，至為重要。

　　這個稱為「亞太裔大學畢業議程的適切性」的報告，由CARE和亞太裔獎學金基金（APIASF）共同發表，研究工作由紐約大學史坦哈特文化、教育和人類發展學院副教授寺西領導。報告強調需要關注在完成大學教育議題中的平等和多元化，特別是滿足亞太裔被忽視的需要。

　　報告指出，資料顯示，亞太裔就讀大學和獲得學位的情形非常多元，亞太裔更可能就讀社區學院和入學較易的學府，以致亞太裔學生獲得學位比率大不相同，超過五分之四就讀大學的東亞（中國、日本和韓國）學生，和南亞（印度和巴基斯坦）學生，獲得至少一個學士學位或更高學位。大多數其他的亞太族裔學生就讀大學，但未獲得學位，如東南亞裔的越南、柬埔寨、寮國、孟族學生，未獲得學位的比率在30%以上；太平洋島嶼裔學生未獲得學位的比率在40%以上，東南亞裔和太平洋島嶼裔學生獲得的最高學位為副學士。

　　寺西說：「美國人口的改變，包括成長最快的有色人種、移民和學英語者，應促使我們更注意高等教育的平等和多元化。完成大學教育議題的著眼點是全球化，了解擷取美國社會多元化之利，和增進所有被忽視社區獲得學位，是非常重要的。」

　　APIASF主席堀越說：「美國對大學教育程度工人的需要迅速超過大學畢業生，我們需要想出滿足亞太裔學生特殊需要和挑戰的方法，長久以來聯邦政策對亞太裔學生缺乏注意，現在是美國努力邁向改變，來滿足亞太裔學生的需要和挑戰的時刻。」

　　這項報告中提出的建議包括：增進對亞太裔社區需要的知識和警覺、亞太裔學生集中的學府應建立對亞太裔學生的特別需要加以了解和回應的能力，以及合作並維護亞太裔學生獲得所需的資源與機會。