清华大学新任校长陈吉宁20日发表就职演说时表示，大学的根本不在“大”，而在“学”，在于学生、学者、学术、学风。

    48岁的陈吉宁20日出任清华大学校长。

    陈吉宁认为，大学不仅是传授知识和技能的场所，更是培养人的思想、情感、意志、品质之所在，是铸造灵魂的地方。办大学要以“学生为本”、“学者为先”、“学术为基”、“学风为要”。

    陈吉宁所说的“学生为本”即育人是大学的原初使命和根本任务，“本立而道生。忽视了人才培养的根本任务，大学就会迷失方向，最终失去存在的价值”。

    在提到“学者为先”时，陈吉宁引述清华老校长梅贻琦的一句名言，“我们的智识，固有赖于教授的教导指点，我们的精神修养，亦全赖有教授的点拨”，认为没有善于治学育人的一流教师，就没有一流的大学。

    陈吉宁说的“学术为基”是指研究是现代大学最重要的特征，它使大学成为社会探寻未知世界的重镇。学术导向，始终引领着大学不断创新，“日日新，又日新”。

    陈吉宁强调“学风为要”时说，学风是大学文化底蕴、办学理念和治学态度的集中反映，一流的大学，必先有一流的学风。他引述原国务院总理、清华校友朱镕基为该校的题词“水木清华，春风化雨”，告诫学生优良学风，润物无声，激励师生热爱科学、追求真理。

    陈吉宁诚恳表示，世界一流大学建设是一个长期的过程，需要几代人前赴后继的不懈努力，绝不能急功近利、竭泽而渔，更不能片面追求各种大学评价的量化指标，而要深入探究大学的本质，正确把握办学规律和要素，注重内涵建设，着力提高发展质量。

中组部称新校长具五大素质

　　对于新校长，中组部和教育部都表示了厚望。李智勇指出，陈吉宁同志是从清华大学成长起来的优秀中青年专家和领导干部。

　　他总结了陈吉宁胜任清华校长职务的五方面素质。首先是政治素质好，有较强的大局意识，熟悉高校学科建设、教学科研等主体业务和学校情况。

　　其次，头脑清醒，思维敏捷，治校办学理念清晰，创新意识较强，有国际化办学视野。

　　作为中青年领导干部，陈吉宁的工作有闯劲，处事果断，有较强的组织协调能力。

　　作为学者，他治学严谨，在环境系统分析领域取得了不少学术成果。

　　最后，陈吉宁工作勤奋，精力充沛，作风正派，原则性强，团结同志，要求自己比较严格。中央认为，陈吉宁同志担任清华大学校长是合适的。

　　袁贵仁也认可了陈吉宁这些素质，认为他工作作风朴实，为人正派，要求自己严格，深得清华大学领导班子、老同志和广大师生员工的信任，希望他能团结带领全体班子成员和全校师生员工，发扬清华大学优良传统，在清华大学新百年的征程上开好局、起好步。

　　新掌门陈吉宁

　　当校长不一定是院士

　　这些年来，北大、清华、人大这些知名院校似乎都有一条不成文的规定，校长都是由院士担任，可清华这次新百年的新校长却是一反常规，由刚满48岁，而且还不是院士身份的陈吉宁接任。在网络上，关于新校长陈吉宁的报道非常之少，这不由让人好奇，新校长陈吉宁到底靠什么折服了清华师生？

　　他是个地道的清华人

　　陈吉宁从1981年进入清华大学本科求学至今，除了中间10年留学英国外，全部都是在清华校园中度过，有20多年之久，是个地道的清华人。

　　陈吉宁在1988年到英国留学读博士，毕业后留在英国帝国理工医学院当助理研究员。到1998年，经过几番考虑，陈吉宁决定回到清华大学，这时候离他出国正好10年，“现在的发展也证明了选择的正确”。

　　对于新校长是从内部领导班子里提拔，清华师生都表示出了欢迎：“陈校长作为常务副校长，一直在清华工作，了解清华，也不需要过渡和熟悉的阶段。”

　　突破传统思路盖新楼

　　陈吉宁归国以后的发展可以用“一帆风顺”来形容，一回到清华大学就成为副教授，一年后就成为了清华大学环境科学与工程系主任。

　　为什么舍不得陈吉宁走，因为这个“海归”新主人给环科系带来了新面貌。现清华环境学院院长余刚教授当年是陈吉宁的搭档，陈吉宁作为系主任时，他是副主任。余刚告诉记者，陈吉宁归国一年时，正好遇到系里换届，而且环科系也正处于需要改革的重要关口。虽然陈吉宁当时在系里工作时间不长，但是他有10年的海外经历，对发达国家的教育系统非常熟悉，老师们都对其寄予厚望，认为他能成为推动教学改革的不二人选，“而且陈吉宁在清华求学时期就是系的学生团委书记，工作能力得到大家的肯定”。

　　果然陈吉宁上任后就在队伍建设、本科教学改革、科研项目组织上做出突出的成绩。余刚对他的评价是：工作思路清晰、着力重大目标、善于团结集体并调动大家的积极性。

　　当年一个制约环科系发展的重要原因在于教学楼空间的狭小，可是如果要盖新楼又需要很多资金投入。让余刚印象深刻的是，陈吉宁突破了传统等学校批钱的思路，找到了中意合作的智能楼项目，由意大利出钱，清华出地，将环境学院大楼设计成充分利用太阳能、自然光的绿色节能生态示范楼。这一办法，不仅促成环境学院早日有了新教学楼，而且让这幢楼成为了清华的一个标志性建筑，每年接待很多人参观。

　　获一致拥护成为校长

　　也就是因为陈吉宁作为系主任时的突出表现，让清华原书记陈希注意到了陈吉宁，陈希曾多次在院士钱易面前夸奖陈吉宁，认为他的工作开展得非常有特色，是个很有能力的年轻人。所以，虽然系里依依不舍，陈吉宁还是在2006年被提拔为副校长，并在次年，成为清华大学党委常委、常务副校长兼清华大学秘书长。

　　作为常务副校长，陈吉宁主管学校的方方面面，钱易透露，校办主任也曾经评价，这是最忙的一个校领导，也是最好打交道的领导。陈吉宁与人相处总是给人儒雅、亲和的感觉，钱易评价：“不论他是系主任，还是当了副校长，每次我们遇到交流都非常愉快，因为他也是一个直率的人。”

　　为了给顾秉林校长找接班人，中组部来到清华做过几次调研，据透露，陈吉宁都得到了一致的拥护。“当时领导班子有个共识，希望能在清华本身的领导班子中提拔。”

　　作为学术委员会主任，在钱易看来，陈吉宁有三方面素质可以胜任清华校长。首先，清华作为一个综合性大学，需要文、理、工、医、社会科学等全面提高，而陈吉宁在清华工作多年的经历和阅历，意味着他有这个全局观；其二，钱易认为作为清华校长，必须有很强的和各方面人物打交道的能力，而陈吉宁的交流能力也很强，有很好的人缘；其三，清华校长也应该有很强的业务能力，陈吉宁一直对从事的环境治理领域有很新的观念，也一直坚持带研究生。

　　当校长不一定是院士

　　年仅48岁，就成为清华的校长，让陈吉宁成为清华近三十年来最年轻的校长。随之而来的问题是，这名校长并不是两院院士。而这些年来，人们似乎越来越习惯北大、清华这类名牌大学的校长都是由院士担任。

　　钱易透露，由于这事，也给她带来一些“压力”。有一些考虑到此事的老师找到钱易，让作为同一领域的工程院院士钱易能不能推荐陈吉宁申报院士，弥补这一缺憾。“院士的甄选工作是非常复杂的，我没有把握去做。”钱易为此也跟陈吉宁交流了意见，当时陈吉宁和她说了一句话：“我既然选择了这条路（做校长），就不能再多考虑其他。”钱易听到这句话非常感动，她了解，一旦成为了校长，其实会为他评选院士增加无形的压力，让他的评选变得困难很多。因为舆论很容易误认为校长当上院士是因为官位对评选造成的影响，评委反而可能避嫌。“我感动的是，他很清楚形势，依然下定了这个决心，甚至做出了舍弃的打算。”

　　钱易同时也和原教育部部长、现任工程院院长周济沟通过此事，周济当时也和钱易说，当校长不一定要是院士，而做好一个校长有时候比当院士更加重要。

　　不是院士的身份做校长，目前已经得到清华大部分人的认同。余刚认为，教育界完全需要转变观念，校长和院士是有不同分工的，比如西方大学都是采取职业化校长制度，校长专心于大学管理工作，而不用分心其他工作。所以院士只是意味着学术水平，并不代表管理学校的水平，而校长更重要的是能管好学校。

　　■履新发言

　　提出学者为先

　　在陈吉宁第一次身为校长的发言里，他回顾了清华百年的历史，对老校长顾秉林的帮助做出感谢。“多年来，我一直得到顾校长的关心、指导和帮助，也深切感受到他对清华的赤忱热爱和鲜活的办学治校理念。在此，我要向顾校长致以衷心的感谢和深深的敬意！”

　　作为新百年历史起点的新校长，陈吉宁感觉使命光荣、责任重大。“我于上世纪80年代进校，学习在清华，成长在清华。在座的很多老领导、老教师给了我悉心教诲，很多同龄人、年轻人给我以帮助启迪，很多学生给我以青春激情，激励我做一名合格的清华建设者和清华精神践行者。”

　　建设世界一流大学，是清华人百年来矢志不渝的共同追求，也同样成为陈吉宁的历史责任和重担。在上任发言中，陈吉宁谈了对大学的理解。“大学不仅是传授知识和技能的场所，更是培养人的思想、情感、意志、品质之所在，是铸造灵魂的地方。因此，大学的根本不在‘大’，而在‘学’，在于学生、学者、学术、学风。”

　　基于此，他向清华大学的中层干部和师生代表说出了自己的四条办学理念：学生为本、学者为先、学术为基、学风为要。

　　■反应

　　老师

　　“清华模式”被认可

　　清华党委副书记史宗恺老师在会议结束后表示，这次清华校长的提拔过程，依旧是和前几次一样，从清华原有的领导班子里提拔。不同于很多学校从外校调配，这已成为了一种“清华模式”，中组部这次任命，也体现了对“清华模式”的认可，这样可以保证学校工作顺利地继续进行。

　　他透露，由于大学校长一直没有明确的退休年龄。所以今年67岁的顾秉林校长是主动提出退休申请。虽然退休了，顾校长仍然会参与物理系的教学研究工作。