本来，包括北大清华在内的许多高校需要彻底的改革创新，但是我们一些人却无视北大清华等高校存在的教育行政化等一系列弊病，而是一再帮助北大清华掩饰问题。杨振宁近来的一句话更是让北大清华感到飘飘然。

杨振宁指出，“中国的教育不比美国的差，而是比美国的好，我坚持认为是这样的。在中国不是念得最好的小孩，到美国中学、大学去念书，都会变成佼佼者，这说明中国的教育不错，确实压力很大，可是有效果。所以这些孩子去到美国的任何一所中学、任何一所大学，好的、不好的，所有的中国学生平均起来都比美国学生好，这就证明中国的教育是成功的。”杨振宁此言一出，北大清华立即被捧上了云端，高高在上地俯视着全球教育，使得本来就喜欢自吹自擂的北大清华更加骄傲自满。既然中国的教育比美国的好，那么北大清华当然就可以笑傲世界，当然就可以拒绝面向现代化、面向世界、面向未来改革创新了。然而，拒绝改革创新的北大清华却正在遭受着越来越大的损失。

原先青睐北大清华的高考状元开始选择了改革创新比较彻底的香港大学。每年的高校招生，北大清华都有一个传统项目，那就是比赛谁招收的高考状元多。但是龙年的招生，它们在这个传统项目上无论如何笑不起来了，因为北大清华惨遭越来越多的高考状元抛弃！如果北大清华继续拒绝彻底的改革创新，那么损失还会越来越大。当然香港高校的容量有限，更多的中国考生选择了到国外留学。

内地尖子报读港校热潮持续，香港大学今年录取状元数目更创下历史新高。港大6日率先发布新学年内地收生结果，今年共接获逾1.2万名内地生申请，最终取录363名考生，包括多达21名“省市状元”，为历来最多。 另随着香港落实大学4年制，港大内地生全额奖学金金额相应调高，获奖尖子最多可获4年共64万元（港币），支持在港学费、宿费及基本生活开支。港校近年成为内地尖子升学热门地点，舍弃清华、北大等内地顶尖名校，选择来港升学情况渐见普遍。单以北京而言，2004年至2011年共19名状元中，逾半（11人）来港升学。除了考试及面试表现出色外，这些状元更具备广泛兴趣、才艺俱佳。港大发言人指，今年录取21名省市状元中，3人分别获省级数学/化学竞赛一等奖，有2人为国家二级运动员，1位湖南文科状元获武术加分20分。另300多位获取录内地生中，有不少钢琴、书法、舞蹈10级选手，超过40人在全国学科竞赛中获省级一等奖。

毋庸置疑，我们国家内地的教育应该正视存在的一系列弊病，坚定不移地面向现代化、面向世界、面向未来进行彻底的改革创新。无视存在的问题，自吹自擂，拒绝必要的改革创新，只能让北大清华丧失原先锐意进取的精神，遭受更大的损失。杨振宁最好还是和他的老搭档李政道一样积极地为中国教育完美地解答钱学森之问做出应有的贡献，而不应该帮助一些本已骄傲自负的高校掩饰问题，耽误我们对于这些高校问题的解决，耽误我们高校的改革创新，耽误钱学森之问的解决，给中国内地的教育造成更大损失！北大校长仅仅是校长助理就有11位，是不是有很多资源都要浪费在照顾庞大的官员队伍上？是不是广大师生能够分享的教育资源会被庞大的官员队伍过度占用呢？尽管北大校长辩解称校长助理没有行政级别，但是这11个校长助理享受的是什么待遇？是不是比别人更能享受北大有限资源？本来国家给予北大清华的资源非常丰厚，但是北大清华真正能够让广大师生分享的资源有多少？

近日，湖南卫视的一个主持人钟山对中国高校存在的一系列弊病进行了猛烈抨击，其中的一个细节引起了我们的注意。钟山指出我们高校行政化下许多官员占用的资源非常惊人，但是香港的高校却很注意为师生提供较好的教育资源。一个高校教师研究到深夜的时候发现实验室的空调关闭了，于是给校长打了一个电话。没想到这样一个电话却引起了校长的高度重视，校长立即为此专门修改了实验室的空调开关制度，方便高校教师的研究。但是我们内地高校教师获得一点资源哪有这么容易？缺乏必要官衔的普通教师申请一点经费是非常困难的，因此只好挂名到官员麾下，其研究成果如果没有官员挂名也很难得到承认，很难发挥作用。

我国高校的资源是非常有限的，如果我们不进行彻底的改革创新，那么大量有实力有担负有志气的高校师生就会因为缺乏必要资源的支持而成长缓慢，而我们一些操纵、占用过多资源的官员就会成为学术霸主，自己本来不努力不认真，还能轻松地在别人的研究成果前署上自己的大名，而且还心安理得，认为是别人沾了自己的便宜。孟子称道“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”但是这些人如果是在中国的高校那么很难有什么出头之日。官大一级压死人，严重的教育行政化下没有相应的官衔就缺乏发言权，更缺乏决策权，只能被一再地压抑。我们办什么事情，官员是一句话，其他人可能就要费心费力很长时间了。在这样的情况下，高校的质量能有多高？

杨振宁一句话让北大清华遭受到了很大损失，让中国内地教育遭受了很大损失，严重地耽误了我们对内地教育中存在问题的解决，严重地耽误了我们对于钱学森之问的解决。愿我们社会各界正视教育中存在的问题，面向现代化、面向世界、面向未来，对中国教育进行彻底的改革创新，让有限的教育资源能够造福广大师生而不是被少数官员过度霸占，让有限的教育资源能够发挥出更大作用，让中国教育真正发展起来，真正好于美国，真正能够成为世界一流！