美國的大學研究生有六分之一來自外國，這些學生可能會獲聘為助教，但他們的英語口音重得讓學生聽不懂，許多大學開始正視這個問題，開設正音班，助教必須通過語言訓練，才可執教。

　　以俄亥俄大學為例，幾百名外國留學生每天花長達兩小時學習矯正英語發音，以讓美國同學和學生聽得懂他們講的話。許多人上英語正音班一年以上，直到教練批准才可以執教。

　　美國無數大學生都很熟悉這種抱怨：來自其他國家的碩士班或博士班學生獲聘為助教，可是他們的英語口音重得學生根本聽不懂。

　　許多大學正嚴肅對待這種問題，並用更好的方法給予協助。俄亥俄大學英語改善計畫主任唐恩．畢考斯基（Dawn Bikowski）說，這些學生經常英文讀寫能力很強，可是美國人很難聽懂他們講的英語，需要花很多功夫改進。

　　國際教育協會說，美國所有大學研究生，幾有六分之一來自其他國家，總數約有30萬人，其中幾乎一半來自中國和印度。在科技領域，研究生更有將近一半是外國人。

　　俄亥俄大學營養系研究生劉新波（音譯）是中國和其他東亞國家留學生的典型。她說，她幾乎上了一輩子英文課，可是「我們只學讀寫，學習如何在筆試時選擇正確答案」。

　　許多印度或非洲學生從小接受英語教育，英文講得很流利，只是口音重得讓美國人聽不懂。

　　各大學不只擔心這些外國人當學生和教師的能力，也擔心他們畢業後難以在就業市場公平競爭。

　　西北大學英語計畫主任茱莉亞．摩爾（Julia Moore）說，研究生尤其需要注意，因為他們對美國教育和文化的接觸可能比較狹窄，往來的經常是使用同樣語言的朋友、同事、室友甚至教職員。

　　有些大學這類作法是受到政治敦促。路易斯安納、奧克拉荷馬、賓州和華盛頓州，都已立法規定教師講的英語必須讓美國學生聽得懂，過去10年其他許多州也相繼提出類似法案。