随着中共“十八大”的闭幕，中国每十年一次的领导层换届已经完成。那么这对于中国的商科教育意味着什么，对于无力培养出能够推动中国企业走上世界舞台的经理人及领袖的中国商学院又意味着什么？

　　今年最令人担忧的经济指标之一是中国大型企业盈利能力的快速下滑，其中国有企业降幅尤为显著。对于该问题的应对手段应是在商科教育体系中抛弃中国传统的教育方法，转而采用西方的教学模式。

　　这将最终导致更加现代化、在国际上更具竞争力的中国企业出现。换句话说，中国目前所亟需的是一场商科教育革命。

　　虽然中国在经济领域发生了重大变化，但中国的商学院仍在奉行传统中式教学法。老师在课堂上的讲授听起来就像是命令，学生在整堂课中则一直处于被动状态。学生挑战老师的观点或以其他方式参与到课堂教学中来均不受鼓励。

　　即使是在学员平均年龄较大并且工作经验较为丰富的管理层培训以及EMBA项目中，教学或者培训模式仍是老样子。学生们和管理者们一样，都在全盘接受这种约定俗成的传统教学方式。

　　除此之外，不仅学生接受这些已经过时的教学方法，中国的年轻学者们——甚至包括曾在西方商学院受过教育的那一批人——也随大流采用传统中式教学方法。这是由于中国很多商学院都设有专制色彩浓厚的管理体系，权力和影响力仅属于最高层的少数领导。权力高度集中是中资企业的特色，中国的商学院也延续了这一特点。

　　为了实现成功转型，每一所中国大学的商学院都应任命一位经验丰富的西方学者担任“变革代理人”，推动商学院及其MBA课程所需进行的改革。

　　每一家中国商学院还应派出教员队伍中的主要成员，赴西方著名商学院学习西方教学模式。这类深造应包括学习如何授课以及主持研讨会。

　　创新、团队协作以及市场导向是现代商业的核心。研究显示，最具有市场导向的是那些愿意投资开展员工培训以及职业发展规划，并鼓励团队合作的企业。

　　中资企业通常仍将员工培训看做是一种“必要之恶”，并惧怕员工之间过于紧密的团队合作。为在企业里培养起团队协作文化，中国的商学院必须注意西方商学院的课程设置，让学生懂得软技能的重要性。

　　中国的商学院还应调整课程结构，鼓励学生主动探索更加开放的学习环境，批判思维以及分析能力在这种环境下极为重要。市场导向以及创新的重要性应得到强化，学生的自主思维应受到鼓励。

　　中国的经济增长将继续放缓，甚至可能陷入停滞，除非中国的商界领袖和经理们能够接受并践行西方的商业文化。而这只能通过严格执行西方商科教育模式实现。

　　中国应当停止对商学院学生采取谨小慎微的教学方式，而变革的来临仅能通过某些革命性举措实现。进行改革是必须的，而且现在就应启动。

　　麦克•巴斯廷（Mike Bastin）是中国对外经济贸易大学客座教授、诺丁汉大学（Nottingham University）当代中国研究学院（School of Contemporary Chinese Studies）研究员，他的研究方向是中国消费者以及组织行为学。