不让孩子背着沉重书包上学恐怕是所有学生和家长的愿望，现在这一愿望有可能在美国加利福尼亚州率先成为现实。

数字课堂

　　美国《华盛顿邮报》上周描述了加州亚哥拉中学一堂数字化代数课。所有学生都使用电脑上课，课堂上没有传统纸质课本，只有电脑显示屏的蓝光和噼噼啪啪的敲键盘声。

　　扬声器中传来一阵伴奏音，原来是一名学生在电脑上通过了章节测试；旁边不远处，另一名同学正在观看有关比率的讲课录像；还有一名同学在笔记本上解出了方程，正打算在屏幕上点击确认答案。

　　拉塞尔·斯蒂芬斯老师坐在教室最后面的电脑前，观察着电子成绩单上实时显现的学生分数。数据显示一名学生通过了测验，另一名学生则重做测验，进行补考。

　　“谁会想到出现这种情况，工作和生活变得如此简单，”拉塞尔微笑着说。

　　这个没有课本的课堂目前还只是个例，但在未来可能成为一个标准。在全美中小学课堂上，轻便、便宜、易于修改的数字课本正在逐渐取代厚重、昂贵的传统纸质课本。

节省资金

　　市场调查研究机构“辛巴信息”的数据显示，全美教科书市场总额７０亿美元，其中纸质教科书占９５％以上份额，数字教科书则不到５％。

　　佛罗里达、亚利桑那等州的个别学校已引进数字教学。今年秋季新学年起，加州在高中使用在线电子版数学及科学教科书，以取代先前使用的纸质课本。

　　加州饱受财政赤字困扰，使用数字课本可以大大降低财政支出。美国高中纸质教科书平均每本价格为１００美元，２００７年加州公立和私立学校在课本上的花费超过６.３亿美元，州长阿诺德·施瓦辛格称，如果加州２００万在校高中生都使用数字课本，可以节省４亿美元财政经费。

　　“数字课本不仅可以帮助学生们取得优异成绩，还有利于学校节省开支，”施瓦辛格说。

尚待发展

　　数字课本具有独特优势，所有内容可以下载、投影或打印出来，无论是简单的文件还是基于网络的全部教程都可以在多媒体中展示。这些资源中一部分需要付费，另一些则免费供所有人使用。

　　但也有人持反对意见，认为大部分学校还不具备进行数字教学的条件，并且对免费数字教学内容的含金量提出质疑。还有评论家指出，现在谈能省下多少钱为时尚早，开展数字教学的教师培训、网络支持和电脑购置都需要学校持续投入资金。

　　加州教育官员格伦·托马斯则质疑数字教学是否适合所有儿童。他说：“这不仅仅是硬件问题，我去过一间数字教室，有的学生用笔记本电脑，有的学生还拿着教科书，还有学生拿着打印出的纸张，讲课内容则显示在教室前面的屏幕上。”

　　“实现数字教学对所有学校都是一个挑战，”加州教师协会会长戴维·桑切斯说，“你怎能保证所有孩子都可以使用那种新式课本？”（李冰之）