当人们一再为教育公平问题上上下下在进行大的思考的时候，比如，怎么样解决择校问题，怎么样解决入托难问题，怎么样解决农民工子女上学问题等 等，但是不争气的校园，却一再干扰人们的视线和思考的重心。最近发生的一系列校园事件，不禁使我产生这样的疑问，教育问题到底是体制的问题，还是观念的问 题？到底是决策的问题还是执行的问题？

　　大家可以浏览一下网络新闻，来自学校的消息基本上没有多少让人心顺的东西，倒是校园丑闻接连不断。我可以举出几种：一是腐败。教育局长自杀、副 局长与副书记打架、一个腐败局长牵涉出一百名校长等。而且腐败的花样不比官场少。贪污，受贿，买官卖官，卖书卖校服，私人开办与教学教具有关的企业等。二 是性丑闻。校长奸污女教师，老师奸污女学生，老师与学生发生不正当性关系等。还有的教师公开介绍女学生卖淫，公开到娱乐场所嫖妓等。三是恶性案事件。学生 自杀，跳楼，互相残杀时有发生。外来人员袭击学生事件频发。四是造假成风。假文凭，假论文，假学位，假职称，比比皆是。他们不以假为耻，反以假为荣。假者 大行其道，真者反而受到排挤。

　　为什么一向以教书育人为己任的圣洁之地，转眼变得这么污秽和恐怖？如此下来，谁家女人还敢当教师，谁家女孩还敢入校园，谁家学生还能被放心？

　　教育和学校只所以出现如此多的问题，决不是偶然和突然的，是多年来教育自身放松自我管理的结果，也是社会监督覆盖不到校园的结果。长期以来，教 育工作者以清廉自居，以待遇低自嘲，以臭老九自喻，从内心里就有一种强烈倾慕官场腐败的向往和动力。当他们一旦明白混迹于酒场，赌场，舞场，嫖场竟是如此 风光和痛快的时候，哪还有什么心情，把心思用在业务上。如果哪个教师没有几个社会朋友，没有自己的灰色收入，没有进过娱乐场所，那是会被人讥讽死的。而社 会对学校也是如此宽容和大方。总觉得学校是清苦之地，教师是清苦之职，撑着他们乱来，也混不到哪去。大家似乎有一个共同的毛病，那就是宁可对官员狠一点， 也不能对教师说三道四。因为他们在我们心目中，实在是不亚于“最可爱的人”。

　　一方面是欲望澎涨，一方面是缺乏监督，教育、校园和教育工作者竟成了一个被人遗忘的真空角落。实在让人没有想到的是，最让人放心的地方，往往是 最容易出问题的地方。

　　中国的教育问题，恐怕不能光归罪于体制和机制。信仰出了问题，这才是最大的隐忧！