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朱清时:培养创新人才根本在于“去行政化”
作者:朱清时 | 2009/12/3 1:47:35 | 浏览:1875 | 评论:1

  “为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才?”这个让钱学森先生一直忧思的问题既是对时代的追问,也是建设创新型国家的迫切需求,我们活着的人必须认真思考、努力解答。今天起,我们请专家、学者从各自的角度出发,求解“钱学森之问”

核心观点

  现在的校园文化被“权力通吃”严重扭曲、异化了,如果让教育行政化继续大行其道,无论设计的目标再好、管理体系再健全、规章制度再多,也难以解决应试教育的顽疾

  现在许多人热衷于讨论改进教学方法、实施素质教育,但是都没有找准问题的根本症结——学校的严重行政化。

  我原来在中国科技大学做了十年校长,一直在探索创新人才的培养问题。我们想了很多办法,如课程改革、招生模式改革、强调课外实践等等,但效果仍然不尽如人意。我思来想去,觉得症结还是出在高校管理体制上。

  和发达国家的大学教育做个比较,就会发现一个奇怪的现象:我们天天喊“培养创新人才”,但创新人才培养效果不是很理想。而哈佛、麻省理工等世界知名大学很少提什么“提高学生创新素质”,却源源不断地培养出创新、创业人才,还出了不少诺贝尔奖得主。两相比较,不难看出问题所在:这些名校的校园文化是崇尚真理、追求卓越,谁拥有真理谁就会得到尊敬,谁的创新理念好,谁就在学术和教育上有发言权。

  在有的地方,确有“权力通吃”的现象:一个人只要掌了权、当了官,就要风有风、要雨有雨,报院士、评教授、立课题、分房子,样样享受优先权。受此影响,一些教授和青年教师整天想着如何迎合上级,让领导满意,有的人甚至把学术研究当成当官的敲门砖。甚至在个别高校和地方还出现了十几个教授、博士竞聘一个处长岗位的怪事。

  不是我国的学生素质低,也不是我们的教授、科研人员水平差,而是缺少创新人才培养的氛围和土壤。现在的校园文化被“权力通吃”扭曲了,如果不解决好这个问题,无论设计的目标再好、管理体系再健全、规章制度再多,也难以解决应试教育的顽疾。

  当务之急,是要想办法把高校的价值取向拉回到崇尚创新、追求卓越上来。我今年9月受聘南方科技大学校长,上任后做的第一件事,就是学校去掉官帽子,让学术水平高的教授挺直腰杆子,说话有分量。

  第二件事,是在招生上改变“一考定终身”、以分取人的做法。南方科技大学计划从明年起,从读完高二的学生中自主招生。我们有信心在高二的学生中培养出国家需要的高质量创新人才,让毕业的大学生凭自己的能力赢得社会的认可,让南方科大的文凭“香”起来。

  如果我们的探索成功了,应试教育的坚冰就有望打破,钱老的遗愿就有望尽快实现。

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